Os storyboards de discussão são uma ótima maneira de informar seus alunos sobre suas idéias na Ciência. Eles permitem aos alunos criticar e avaliar diferentes pontos de vista sem prejudicar outros alunos. Esta atividade pode ser usada no início do tópico para provocar quaisquer equívocos que os alunos possam ter.
Em primeiro lugar, mostre aos alunos um storyboard de discussão como o que está abaixo. Peça-lhes que olhem o problema no storyboard da discussão. Isso mostra quatro estudantes que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Os alunos devem pensar sobre quem eles acham que são os mais corretos e estar preparados para explicar por que essa pessoa está correta.
Aqui estão algumas outras idéias para usar esses storyboards de discussão em suas lições.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Leia o storyboard da discussão que mostra quatro estudantes que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Você vai dar sua opinião sobre quem você pensa estar correto e explicar o porquê.
Envolva os estudantes configurando um experimento simples usando materiais do cotidiano, como carrinhos de brinquedo e rampas, para demonstrar conceitos de força e movimento. Atividades práticas ajudam os estudantes a visualizar e compreender princípios científicos de forma mais profunda.
Prepare com antecedência, coletando itens como carrinhos de brinquedo, livros, réguas, cronômetros e fita métrica. Ter os materiais prontos garante um início tranquilo e maximiza o tempo de aprendizagem.
Modele a montagem de uma rampa usando livros empilhados e uma superfície plana. Mostre aos estudantes como colocar o carrinho no topo e deixá-lo rolar, observando como diferentes alturas de rampa afetam o movimento.
Encorage os alunos a prever o que acontecerá quando variáveis mudarem, como altura da rampa ou material da superfície. Peça que escrevam suas previsões e observações em um caderno de ciências.
Conduza uma conversa em sala de aula comparando os resultados e conectando as descobertas ao cotidiano, como escorregadores de playground ou segurança de veículos. Relacionar experimentos a cenários reais aprofunda a compreensão e a relevância.
Um quadro de discussão de força e movimento é uma atividade visual onde os estudantes usam storyboards para compartilhar, criticar e discutir suas ideias sobre conceitos de força e movimento. Isso incentiva os estudantes a avaliar diferentes pontos de vista, esclarecer equívocos e construir uma compreensão mais profunda por meio de discussões colaborativas.
Para usar storyboards de discussão, introduza um problema relacionado à força e movimento e peça aos estudantes que representem suas ideias nas células do storyboard. Os estudantes podem adicionar seus personagens, declarar sua opinião e explicar seu raciocínio. Depois, facilite discussões em grupo ou em turma para comparar pontos de vista e reforçar conceitos corretos.
Storyboards colaborativos ajudam os estudantes a desenvolver habilidades de comunicação, pensamento crítico e resolução de problemas. Promovem um diálogo respeitoso, permitem que os estudantes aprendam uns com os outros e facilitam a identificação e correção de equívocos em tópicos científicos como força e movimento.
Para habilitar colaboração em tempo real, vá até a aba "Editar Tarefa" e ative a colaboração para a tarefa específica. Isso permite que vários estudantes trabalhem no mesmo storyboard simultaneamente, tornando as atividades em grupo mais interativas e eficientes.
Usos criativos de storyboards de discussão em uma unidade de movimento incluem: adicionar células extras para justificar qual estudante está correto, criar storyboards para abordar equívocos e criar novos prompts de discussão para os colegas. Essas abordagens aprofundam o envolvimento e a compreensão dos conceitos de movimento.