Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam Tom, Escolha de palavras, Imagens, Estilo e Tema. Esta atividade é referida com a sigla "TWIST". Em um TWIST, os alunos se concentram em um parágrafo específico ou em algumas páginas, para examinar mais profundamente o significado do autor.
Usando um trecho da Narrativa da Vida de Frederick Douglass , os alunos podem usar storyboards para dar vida a essa tarefa de leitura atenta. O exemplo de storyboard do TWIST acima é baseado na passagem do capítulo 10, na qual Douglass luta com Edward Covey. Outra passagem sugerida é uma no início do capítulo 7, na qual Douglass aprende a ler e descreve o efeito que isso tem sobre ele.
Tudo correu bem até segunda-feira de manhã. Nesta manhã, a virtude da raiz foi totalmente testada. Muito antes da luz do dia, fui chamado para esfregar, curar e alimentar os cavalos. Eu obedeci e fiquei feliz em obedecer. Porém, enquanto estava engajado, enquanto jogava algumas lâminas do sótão, o Sr. Covey entrou no estábulo com uma corda comprida; e quando eu estava meio fora do sótão, ele segurou minhas pernas e estava prestes a me amarrar. Assim que descobri o que ele estava fazendo, dei uma repentina mola e, ao fazê-lo, ele segurando minhas pernas, fui trazida deitada no chão do estábulo. O Sr. Covey parecia agora pensar que ele me tinha e poderia fazer o que quisesse; mas neste momento - de onde veio o espírito que não conheço - resolvi lutar; e, adequando minha ação à resolução, segurei Covey com força pela garganta; e ao fazê-lo, levantei-me. Ele me segurou e eu a ele. Minha resistência foi tão inesperada que Covey pareceu surpresa. Ele tremia como uma folha. Isso me deu segurança, e eu o segurei inquieto, fazendo o sangue correr onde o toquei com as pontas dos dedos. Covey logo pediu ajuda a Hughes ...
Desde então, nunca mais fui o que se poderia chamar de açoitado, embora permanecesse escravo quatro anos depois. Eu tive várias lutas, mas nunca fui chicoteado.
| T |
TOM | Triunfante: Douglass está cheio de exultação e orgulho |
|---|---|---|
| W |
ESCOLHA DA PALAVRA | resistência, determinado, liberdade, masculinidade, autoconfiança, triunfo, gratificação, satisfação, ressurreição gloriosa, céu, rosa, desafio |
| Eu |
IMAGENS | reacendeu as brasas expiradas da liberdade, o túmulo da escravidão, o céu da liberdade |
| S |
ESTILO | Douglass passa de uma descrição prática da luta para uma reflexão emocional. A elevada dicção e a linguagem figurativa de sua meditação refletem seu espírito elevado. |
| T |
TEMA | Através das emoções intensas de Douglass, ele transmite a mensagem de que a liberdade é tanto um estado mental quanto físico. Restaurar a autoconfiança é o primeiro passo para alcançar a liberdade. |
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Execute uma análise TWIST de uma seleção de Narrative of the Life de Frederick Douglass . Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
Comece com um exemplo com o qual possam se identificar para ajudar os estudantes a compreender cada elemento do TWIST. Use uma história ou trecho de filme familiar e identifique Tom, Escolha de Palavras, Imagética, Estilo e Tema juntos como uma turma antes de abordar textos mais complexos, como Frederick Douglass.
Selecione trechos curtos e impactantes da narrativa. Atribua a cada estudante ou grupo uma passagem específica para que possam focar em encontrar evidências para cada elemento do TWIST sem se sentirem sobrecarregados.
Demonstre seu raciocínio analisando uma passagem curta na frente da turma. Discuta seu raciocínio ao identificar palavras, imagens ou temas específicos para que os estudantes vejam como abordar a análise literária de forma lógica.
Convide os estudantes a usar desenhos, símbolos e legendas para ilustrar cada componente do TWIST. Enfatize que elementos visuais podem aprofundar a compreensão e tornar ideias complexas mais acessíveis.
Peça aos estudantes que apresentem seus storyboards do TWIST para a turma ou em pequenos grupos. Incentive perguntas e feedbacks para ajudar os estudantes a aprimorar suas habilidades analíticas e aprender com as perspectivas dos colegas.
Uma análise TWIST é uma estratégia de sala de aula que ajuda os alunos a aprofundar a leitura examinando seu Tom, Escolha de Palavras, Imagens, Estilo e Tema. Este método incentiva uma leitura cuidadosa e o pensamento crítico sobre como um autor transmite significado.
Comece selecionando um trecho poderoso do texto. Guie os alunos a analisar cada elemento TWIST — Tom, Escolha de Palavras, Imagens, Estilo e Tema — e depois peça que criem storyboards ou respostas escritas que demonstrem sua compreensão. Use cenas como a luta de Douglass com Covey para discussões impactantes.
Trechos fortes incluem Capítulo 10, onde Douglass luta contra Edward Covey, e no começo do Capítulo 7, quando Douglass aprende a ler e reflete sobre seu impacto. Essas passagens exibem imagens vívidas e temas principais.
Análise TWIST ajuda os estudantes do ensino fundamental a dividir textos complexos em partes gerenciáveis. Ela desenvolve habilidades de leitura próxima, aumenta a compreensão e incentiva os estudantes a conectar dispositivos literários com temas gerais, tornando a literatura mais acessível.
Incentive os alunos a escolher cenas vívidas, usar exemplos específicos do texto e explicar a importância de cada elemento TWIST. Recursos visuais como storyboards e discussões entre colegas podem tornar a análise mais envolvente e significativa.