Descobrir as motivações de um protagonista e compreender diferentes arquétipos na ficção é uma parte importante da apreciação literária. Em The Catcher no Rye , Holden Caulfield é considerado um anti-herói. Os alunos podem criar Storyboards com células de acompanhamento das ações do protagonista, e encontrar apoio que categoriza-o como um anti-herói.
Para termos de carregamento frontal e um plano de aula, veja nosso artigo sobre anti-heróis .
Um anti-herói , por definição, é um personagem central que não possui atributos heróicos convencionais. Algumas exibem qualidades que estão quase mais de acordo com os vilões. Traços como presunção, imoralidade, rebelião e desonestidade sinalizam que o autor não pretende que o público admire o protagonista. Na placa de amostra abaixo, o Modelo Frayer é usado para revelar como Holden se encaixa nesse arquétipo.
Anti-herói Definição: um personagem central de uma história, filme ou drama que não possui atributos heróicos convencionais como idealismo, bondade moral e altruísmo.
Características: Holden é um anti-herói, porque ele é um mentiroso perpétuo, ele freqüentemente julga e encontra a culpa com os outros, e ele não consegue seguir com qualquer planos.
Exemplos: Holden conhece três meninas em um bar e dança com eles, mas ele acha que eles são todos idiotas. Ele finalmente diz a uma garota que ele acabou de ver Gary Cooper, a estrela do cinema, para mexer com ela porque ele não pode suportá-la. Quando ela conta para as outras garotas, até mesmo pegou um vislumbre dele, Holden fica com uma boa risada.
Não-Exemplos: Phoebe é o oposto de Holden. Ela é doce, inocente e genuinamente preocupada com Holden. Quando ela descobre que ele falhou fora da escola, ela tem medo da punição que ele vai receber de seu pai. Quando ele diz a ela que está pedindo carona para o Ocidente, ela tenta vir e segue para o zoológico depois, mesmo que ela esteja chateada.
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
Crie um storyboard que mostre como Holden Caulfield pode ser considerado um anti-herói.
Nível de Ensino 9-12
Nível de Dificuldade 4 (Difícil / Complexo)
Tipo de Atribuição Individual ou Grupo
Tipo de Atividade: Anti-herói
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergentes 21 Points | Início 17 Points | Tente Novamente 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Traços de Caráter | Caráter é completamente descrito e retratado com precisão como um anti-herói usando adjetivos múltiplos. | A descrição do personagem é clara, mas carece de detalhes e tem palavras descritivas limitadas. | A descrição do personagem não tem clareza e / ou detalhe e pode não ser completamente reflexiva de um anti-herói. | O personagem escolhido não se encaixa na descrição de um anti-herói, ou o personagem escolhido não tem informações suficientes para marcar. |
| Influência na História | O caráter é mostrado para ter a influência significativa na história respectiva e em outros caráteres. | Estudante afirma por que o personagem é atraente para eles, mas pode precisar de informações mais sólidas sobre por que isso é assim. | O aluno não explica o recurso de caráter, ou não fornece detalhes suficientes. | A influência do personagem é explicada incorretamente, ou o projeto não é completo o suficiente para marcar. |
| Uso de Cotações | Várias citações foram usadas, são representativas de um anti-herói, e são organizadas de forma eficiente. | As citações foram usadas, mas não produzem uma prova forte de que o personagem é um anti-herói. | Uma citação é usada e não transmite de forma eficiente ou aceitável os traços do personagem. | Citação incorreta foi usada, ou nenhuma citação foi usada. |
| Apresentação | O esforço máximo é exibido, o storyboard é exemplar, trivial ou nenhum erro é observado | O aluno mostra um esforço decente na criação do storyboard, a edição foi realizada e poucos erros são observados. | O aluno produziu um quadro de histórias satisfatório, mas pode não ter apelo visual, conter erros ou faltar peças. | A apresentação precisa de melhorias, é incompleta, ou um fraco esforço foi colocado adiante. |
