Com várias aquisições novas e pendentes de terras e a questão da escravidão na balança, o tempo entre a independência e o Compromisso do Missouri é certamente muito interessante. Para que os alunos entendam o que levou ao Compromisso e como ele foi criado, eles devem criar uma linha do tempo dos principais eventos que precederam o Compromisso do Missouri de 1820. Isso lhes proporcionará um entendimento mais amplo do contexto histórico.
Os professores podem pré-selecionar eventos para os alunos discutirem, ou os alunos podem escolher os eventos que considerem mais importantes. Esta atividade permite que os alunos entendam melhor a evolução da escravidão no início da América e as implicações históricas da questão em si.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Atividade Estendida
Peça aos alunos que criem uma linha do tempo começando com o Compromisso do Missouri e terminando com a Guerra Civil. Os estudantes devem concentrar-se em grandes tentativas legislativas para resolver a questão da escravidão, incluindo o Kansas-Nebraska Act, Fugitive Slave Law, e Compromise de 1850. Isso permitirá aos alunos entender melhor o quão instrumental foi o compromisso em atrasar a Guerra Civil e como os EUA tentaram resolver a questão dos escravos.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando os eventos que levaram ao Compromisso de Missouri.
Promova o pensamento crítico organizando um debate estruturado em sala de aula onde os estudantes analisam as perspectivas de diferentes figuras históricas envolvidas no Compromisso de Missouri. Debates estimulam participação ativa e aprofundam a compreensão de questões complexas.
Atribua a cada estudante ou grupo uma figura histórica ou facção específica (por exemplo, Henry Clay, proprietários de escravos do Sul, abolicionistas do Norte). Isso imersiona os estudantes nos pontos de vista e motivações das pessoas daquela época, tornando a história mais relacionável e envolvente.
Forneça aos estudantes uma lista de perguntas orientadoras para ajudá-los a preparar argumentos fundamentados em fatos históricos. Pesquisa focada garante que os estudantes compreendam suas perspectivas atribuídas e construa confiança antes do debate.
Descreva as regras do debate, estabeleça limites de tempo para cada orador e modere a discussão. Estrutura clara mantém o debate justo e produtivo, incentivando uma troca de ideias respeitosa.
Após o debate, conduza uma discussão em sala de aula refletindo sobre o que foi aprendido e como diferentes pontos de vista influenciaram o Compromisso de Missouri. Reflexões solidificam o entendimento e promovem conexões críticas com o contexto mais amplo da história dos EUA.
Principais eventos que levaram ao Compromisso do Missouri incluem a conquista da independência americana (1783), a Compra da Louisiana (1803), o fim do comércio de escravos (1808), o fim da Guerra de 1812 (1815) e o aumento dos debates sobre o equilíbrio entre estados escravistas e livres (1819), culminando na aprovação do Compromisso do Missouri em 1820.
Os estudantes podem criar uma linha do tempo identificando eventos principais, batalhas e leis que antecederam o Compromisso do Missouri, adicionando breves descrições e imagens para cada um, e organizando-os cronologicamente para mostrar o contexto histórico.
O Compromisso do Missouri foi importante porque resolveu temporariamente as tensões entre estados livres e escravistas, atrasando a Guerra Civil e evidenciando a crescente divisão nacional sobre a escravidão.
Em vez de uma linha do tempo típica, os professores podem designar aos estudantes a criação de um cartaz de linha do tempo para apresentações ou visitas à galeria, ou usar múltiplos modelos para permitir projetos de linha do tempo criativos e envolventes.
Para uma linha do tempo estendida, os estudantes devem incluir leis principais como a Lei de Kansas-Nebraska, a Lei do Escravo Fugitivo e o Compromisso de 1850, mostrando as tentativas de resolver a questão da escravidão antes da Guerra Civil.