No início de uma unidade no sistema digestivo, é importante que os alunos tenham uma base de quais órgãos estão envolvidos e sua função. Nesta atividade, os alunos rotularão um modelo do sistema digestivo. Eles devem incluir uma descrição do que acontece em cada etapa do processo, juntamente com o rótulo. Para organizar esta atividade, forneça uma lista de órgãos e peça aos alunos que colocem setas apontando para o órgão correto.
| Palco | Descrição |
|---|---|
| Boca | O alimento entra no canal alimentar pela boca. É mastigado por dentes que quebram os alimentos em pedaços menores. A comida é misturada com saliva que contém enzimas. |
| Esôfago | O tubo fibromuscular que conecta a boca ao estômago é chamado esôfago. A comida é empurrada para baixo usando um movimento muscular em forma de onda chamado peristaltismo. |
| Estômago | O estômago é o órgão muscular onde a comida é misturada com sucos gástricos. O suco gástrico tem um pH baixo, o que significa que é ácido e é usado para ajudar a digerir os alimentos e matar bactérias potencialmente prejudiciais. |
| Fígado | No sistema digestivo, o fígado produz bile, que ajuda na digestão de gorduras e óleos. |
| Vesícula biliar | A vesícula biliar é onde a bile é armazenada e concentrada. |
| Pâncreas | É no pâncreas que são produzidos os catalisadores biológicos chamados enzimas. As enzimas digestivas aceleram a decomposição de grandes moléculas de nutrientes. |
| Intestino delgado | O intestino delgado é composto de três partes: o duodeno, o jejuno e o íleo. Aqui, a comida é misturada com enzimas digestivas e bile. As enzimas aceleram o processo de digestão. Os nutrientes são então absorvidos pela corrente sanguínea. |
| Intestinos Grosso | O intestino grosso é composto de duas partes: o cólon e o reto. No cólon, a água é reabsorvida dos alimentos. As fezes são armazenadas no reto até estarem prontas para serem passadas. |
| Ânus | As fezes saem do canal alimentar através do ânus. |
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Crie um modelo rotulado do sistema digestivo. Identifique as partes principais e descreva sua função.
Nível de Ensino 6-12
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Etiquetas | Todos os rótulos estão corretos. | A maioria dos rótulos está correta. | Alguns dos rótulos estão corretos. |
| Funções | Todas as funções estão corretas sem erros gramaticais ou ortográficos. | A maioria das funções estão corretas com alguns erros de gramática e ortografia. | Algumas das funções estão corretas com muitos erros de gramática e ortografia. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
