Os storyboards de discussão são uma ótima maneira de fazer com que seus alunos falem sobre suas ideias na Science. Eles permitem que os alunos façam críticas e avaliem diferentes pontos de vista sem incomodar outros alunos. Essa atividade pode ser usada no início do tópico para induzir quaisquer equívocos que os alunos possam ter.
Primeiramente, mostre aos alunos um storyboard de discussão como o abaixo. Peça-lhes para analisar o problema no storyboard de discussão. Ele mostra quatro alunos que têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Os alunos devem pensar em quem eles acham que é o mais correto e estar preparados para explicar por que essa pessoa está correta.
Aqui estão algumas outras ideias que usam esses storyboards de discussão em suas aulas.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Leia o storyboard de discussão que mostra quatro alunos que têm uma ideia sobre o problema na frente deles. Você vai dar sua opinião sobre quem você acha correto e explicar por quê.
Incentive os estudantes a revisarem as explicações de seus colegas e fornecerem feedback construtivo com base nas evidências da aula. Isso ajuda os alunos a aprofundar sua compreensão e aprimorar seu raciocínio científico.
Explique suas expectativas para comentários respeitosos e úteis antes que os estudantes comecem. Modele um feedback de exemplo que foque em ideias, não em indivíduos, para construir uma cultura de sala de aula positiva.
Designe parceiros ou pequenos grupos que misturem níveis de habilidade para que todos tenham a oportunidade de aprender com diferentes perspectivas. Gire pares ou grupos durante as atividades para promover colaboração.
Ofereça sugestões como “Concordo com sua explicação porque...” ou “Você considerou...” para ajudar os estudantes a fornecerem feedback específico e significativo que apoie a aprendizagem.
Peça aos estudantes que revisem o feedback que receberam e façam melhorias em suas histórias em quadrinhos. Essa etapa reforça o valor da revisão entre pares no processo de aprendizagem.
Um storyboard de discussão é uma atividade visual onde os estudantes revisam diferentes pontos de vista sobre um problema científico—como reações químicas. Os estudantes analisam cada perspectiva, escolhem quem eles acham que está mais correto e explicam seu raciocínio, incentivando pensamento crítico e discussão respeitosa.
Use storyboards de discussão no início de uma unidade para descobrir equívocos dos estudantes. Apresente um cenário com várias opiniões, depois peça aos estudantes que escolham com quem concordam e justifiquem sua escolha. Isso expõe mal-entendidos e estimula conversas significativas em sala de aula.
Os estudantes podem criar seus próprios storyboards ao escolher um problema científico, ilustrar diferentes pontos de vista e adicionar células para explicar seu raciocínio. Ferramentas digitais ou desenhos simples funcionam—deixe os estudantes apresentarem e discutirem com colegas para uma aprendizagem interativa.
Após copiar o modelo em branco, adicione um problema de reação química relevante e quatro possíveis soluções dos estudantes. Ajuste a dificuldade e o contexto para atender às necessidades de seus alunos, e incentive-os a adicionar sua própria célula para explicar seu raciocínio.
Storyboards de discussão promovem pensamento colaborativo e debate respeitoso. Eles ajudam os estudantes a verbalizar suas ideias, considerar diferentes perspectivas e construir confiança no raciocínio científico—tornando-os ideais para atividades de grupo de ciências nos graus 6 a 12.