O impacto de Napoleão Bonaparte no desenvolvimento da França tem sido objeto de uma vasta quantidade de pesquisas históricas. Esta pesquisa revela Napoleão como um indivíduo com motivações complexas e lutas pessoais. Ele ocupa um lugar de honra na história da França, mas suas ações foram úteis ou prejudiciais?
Para analisar suas ações, os alunos irão criar uma linha do tempo da vida de Napoleão que tenta responder à pergunta: “Napoleão foi um herói ou um vilão?” O cronograma deve incluir:
A linha do tempo deve incluir 8 a 10 células, mas ajuste de acordo com suas necessidades. Use um sistema de codificação de cores nas caixas de texto do título para indicar se você acha que Napoleão está sendo heróico (Azul), vilão (Vermelho) ou uma combinação de ambos (Branco).
Atividade Estendida
Os storyboards que os alunos acabaram de criar podem ser usados como base para um ensaio persuasivo. Os alunos também podem pesquisar a tumba de Napoleão. Os alunos devem usar esta pesquisa para responder à pergunta: “Por que o povo francês construiu uma tumba desse tamanho para Napoleão?”
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie uma linha do tempo da vida de Napoleão e identifique se suas ações o tornam um herói ou um vilão.
Incentive pensamento crítico dividindo os estudantes em dois grupos: um defendendo Napoleão como herói, o outro como vilão. Faça cada grupo usar evidências de linha do tempo e pesquisa para construir argumentos. Este formato interativo aumenta o engajamento e ajuda os estudantes a praticar habilidades persuasivas.
Oriente os estudantes a localizar e analisar fontes primárias (cartas, proclamações, pinturas) relacionadas ao governo de Napoleão. Isso os ajuda a desenvolver habilidades de investigação histórica e obter perspectivas diretas sobre eventos controversos.
Peça aos estudantes que listem e ilustrem os impactos positivos e negativos das políticas de Napoleão. A organização visual apoia a compreensão e permite uma comparação fácil de suas ações.
Convide os estudantes a escrever uma resposta breve à pergunta: “Como a história poderia ver Napoleão de forma diferente se ele não tivesse invadido a Rússia?” Isso incentiva uma análise mais profunda e conecta decisões históricas aos resultados.
Principais eventos a incluir são: Napoleão defendendo a Convenção Nacional (1795), tomando o poder (1802), centralizando a autoridade (1803), a Batalha de Trafalgar (1805), o império em seu maior tamanho (1807), erros na Espanha e na Grã-Bretanha (1808), a invasão da Rússia (1812), fuga de Elba (1815) e a Batalha de Waterloo (1815). Destaque as políticas domésticas, impactos na escravidão e nas mulheres, e conflitos com outras nações.
Para criar uma linha do tempo codificada por cores, liste os principais eventos da vida de Napoleão e use azul para ações heroicas, vermelho para ações vilanescas e branco para ações mistas ou debatidas nas caixas de título. Descreva brevemente cada evento e seu impacto, ajudando os estudantes a avaliarem visualmente o legado complexo de Napoleão.
As políticas domésticas de Napoleão incluíram centralizar o poder do governo, introduzir o Código Napoleônico, reformar a educação e estabilizar a economia. Essas ações modernizaram a França, mas também limitaram as liberdades e reforçaram certas desigualdades, tornando seu impacto positivo e controverso.
Os historiadores debatem o legado de Napoleão porque suas ações trouxeram tanto progresso quanto destruição. Ele modernizou a França, mas também travou guerras custosas e restringiu liberdades. Suas motivações e resultados são complexos, levando a opiniões divergentes sobre se ele foi, no final, um herói ou vilão.
Os estudantes podem usar sua linha do tempo como um roteiro, selecionando eventos-chave e julgamentos codificados por cores para apoiar seu argumento. Ao analisar o impacto de cada evento, podem criar uma redação persuasiva sobre se as ações de Napoleão foram mais heroicas ou vilanescas, usando evidências de sua pesquisa.