Os autores usam flashbacks em textos para revelar informações sobre o passado de um personagem. Flashbacks podem fornecer algumas informações sobre a motivação de um personagem ou detalhes sobre o conflito. Nesta atividade, os alunos irão identificar exemplos de flashback e identificar o propósito do autor para incluí-los.
Marty mentir sobre comer o chocolate da sua irmã. Ele fica todo vermelho e afirma, "Foi um dos piores dias da minha vida."
Marty lembra-se de chamar David Howard pelo seu nome completo em duas ocasiões: quando David se sentou em um vaso que Marty fez para sua mãe, e quando ele pegou Marty com as calças no banheiro.
Marty pensa no tempo em que encontrou um cachorro morto com uma bala na cabeça perto da casa de Judd Traver.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard ilustrando diferentes flashbacks e o que eles revelam sobre a história.
Apresente palavras de sinal que frequentemente indicam um flashback, como “Eu lembro,” “há muito tempo,” ou “quando era mais jovem.” Sinalizar esses indícios ajuda os alunos a procurar ativamente por flashbacks em qualquer história que leiam.
Pare quando identificar um possível flashback no texto e pense em voz alta sobre o que o torna um flashback. Isso demonstra seu processo de raciocínio e incentiva os alunos a aplicarem as mesmas estratégias de forma independente.
Após identificar um flashback, pergunte aos alunos como ele ajuda a entender as ações ou sentimentos de um personagem. Discutir essas conexões fortalece a compreensão profunda e a empatia pelos personagens.
Peça aos alunos que criem desenhos simples ou storyboards de flashbacks de diferentes histórias. Essa abordagem visual ajuda os alunos a recordar detalhes e a compreender melhor o impacto do flashback na narrativa.
Organize pequenos grupos ou conversas em duplas onde os alunos compartilhem exemplos de flashbacks e discutam por que os autores podem optar por incluí-los. Conversas colaborativas promovem o pensamento crítico e uma análise literária mais profunda.
Um flashback é um dispositivo narrativo onde o autor interrompe a narrativa principal para mostrar eventos do passado. Em "Shiloh", os flashbacks revelam momentos-chave do passado de Marty, ajudando os leitores a entender suas motivações e o conflito da história.
Os estudantes podem identificar flashbacks em "Shiloh" procurando por momentos em que Marty ou outros personagens se lembram de eventos anteriores. Dicas incluem frases como "Eu me lembro quando..." ou mudanças súbitas para experiências passadas. Destaque essas seções e discuta o que elas revelam sobre os personagens.
O autor usa flashbacks para revelar motivações dos personagens, fornecer antecedentes e aprofundar o conflito. Essas vislumbres do passado ajudam os leitores a se conectar com os sentimentos de Marty e as escolhas que ele faz na história.
A melhor maneira de ensinar flashbacks com "Shiloh" é fazer os estudantes criarem storyboards mostrando cada flashback e seu propósito. Incentive-os a ilustrar cenas, descrever o que cada flashback revela e discutir por que o autor os incluiu.
Exemplos incluem Marty se lembrando de mentir sobre comer o chocolate da irmã e lembrando de encontrar um cachorro morto. Esses flashbacks mostram a culpa de Marty, seu senso de responsabilidade e seus sentimentos em relação a Judd Travers, aprofundando nossa compreensão sobre seu personagem.