Os conflitos literários são muitas vezes ensinados durante as unidades ELA. Baseando-se no conhecimento prévio para alcançar o nível de maestria com os nossos alunos é importante. Uma excelente maneira de se concentrar nos vários tipos de conflito literário é através do storyboard. Tendo os alunos a escolher um exemplo de cada conflito literário e descrevê-lo usando o Criador Storyboard é uma ótima maneira de reforçar a sua lição!
Conflito entre os personagens do Sonho de uma Noite de Verão é um elemento recorrente importante. Grande parte do conflito que se origina das afeições incompatíveis dos jovens atenienses e das tentativas de Puck de remediar a situação.
No início, Helena trai sua amiga Hermia quando ela diz a Demetrius que Hermia fugiu com Lysander. Helena trai seu amigo apenas para se aproximar de Demétrio, com quem ela está apaixonada, mesmo que ele não corresponda a esses sentimentos.
Puck, como um país das fadas, ea Flor do Amor, tanto pode ser visto como representando a natureza. A malícia de Puck e a natureza inconstante do amor causam uma confusão sem fim entre os mortais como eles são controlados pelo poder do amor.
Uma vez que Puck tenta "retificar" a situação, e ambos os homens se apaixonarem por Helena, os jovens atenienses são colocados uns contra os outros pelo ciúme. Hermia fica lívida com Helena por "levar" os dois homens. Demetrius e Lysander são levados ao ponto de duelar sobre Helena.
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
Crie um storyboard que mostre pelo menos três formas de conflito literário no Sonho de uma Noite de Verão .
Nível de Ensino 11-12
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Tipos de Conflito Literário
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Tente Novamente | |
|---|---|---|---|---|
| Identificação de Conflitos | O aluno identifica conflitos importantes corretos e usa evidência textual forte e clara para apoiar a escolha. | O aluno identifica o conflito principal correto e usa poucos ou detalhes pouco claros para apoiar sua escolha. | O aluno identifica o conflito principal incorreto e usa alguns detalhes do texto para apoiar sua escolha. | O aluno não tenta identificar conflitos maiores ou identifica conflitos maiores incorretos sem explicação. |
| Compreendendo o Resultado | Estudante mostra claramente o resultado do conflito e seus efeitos sobre o protagonista com a evidência do texto. | Estudante mostra o resultado do conflito e seu efeito sobre o protagonista, mas algumas evidências não são claras. | O estudante mostra o resultado do conflito, mas não examina seu efeito sobre o protagonista e usa alguma evidência textual vaga. | O aluno não mostra claramente o resultado do conflito ou usa evidências textuais. |
| Personagem | Storyboard inclui todos os caracteres necessários e claramente os nomeia. Vai acima e além, adicionando detalhes adicionais. | Storyboard inclui todos os caracteres necessários e claramente os nomeia. | Storyboard inclui protagonista e antagonista, mas deixa de fora outros caracteres necessários. | Storyboard não inclui os nomes dos caracteres necessários. |
| Storyboard | O aluno mostra claramente o esforço para transmitir a ambientação do cenário do livro | O aluno tenta transmitir o cenário ea cena do livro, mas falta alguma clareza. | O aluno não transmite claramente o ambiente e a cena. | O aluno faz pouca ou nenhuma tentativa de transmitir o cenário ou cenário. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno usa ortografia exemplar e gramática. Não existem erros. | O aluno comete um pequeno erro de ortografia e gramática. | O aluno faz vários erros menores na ortografia e gramática. | O aluno comete muitos erros de ortografia e gramática; Pequena tentativa de verificação ortográfica. |
