As comédias shakespearianas geralmente contêm elementos como ironia, jogo de palavras e metáforas. As comédias também contêm elementos de amor ou luxúria, com obstáculos que os amantes devem superar ao longo do jogo. As identidades equivocadas são freqüentemente usadas de maneira intencional e não-intencional para o alívio cômico. Além disso, um grampo da comédia shakespeariana está terminando em uma reunião ou casamento (s). Finalmente, as comédias contêm complots complicados com torções que mantêm frequentemente a audiência que adivinha o que acontecerá em seguida.
Ter alunos criar storyboards que descrevem os elementos deste gênero vai ajudá-los a entender a comédia por trás da peça. Ele também irá ajudá-los a seguir os múltiplos enredos e entrelaçamento de personagens, enquanto trazendo o gênero para a vida!
Quando eu o fiz a essa vantagem, peguei um nó de jumento que fixei em sua cabeça. Anon seu Thisbe deve ser respondido, e adiante meu [mímico] vem. Quando eles espiam, como os gansos selvagens que o olho rastejante do pássaro, ou os choughs russet-pated, muitos na sorte, levantando-se e cawing no relatório da arma, se separam e varrendo louco o céu, assim em sua vista seus companheiros voam, , Em nosso selo, aqui o'er e o'er um cai.
| Obstáculos do amor | O pai de Hermia diz-lhe que deve estar com Demetrius mesmo que ame Lysander! |
|---|---|
| Identidades equivocadas | Puck erros Lysander para Demetrius, e Titania erros Bottom para uma pessoa (mesmo que ele parece um burro) |
| Reviravolta no roteiro | Hermia e Helena são divididas pelo ciúme. Os homens querem lutar por alguém que nenhum deles ama. Titania é enganada por seu próprio tipo. Mas, tudo funciona no final. |
| Casamento ou Reunião | No final, Helena casa-se com Demétrio, Hermia casa-se com Lisandro, eo duque se casa com Hippolyta. |
Usando um modelo, os alunos podem rapidamente chegar a suas interpretações e criar incrível storyboards que se parecem com isso:
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
Crie um storyboard que identifique os elementos de uma comédia. Ilustre instâncias e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
Nível de Ensino 11-12
Nível de Dificuldade 5 (Avançado / Mastery)
Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo
Tipo de Atividade: Shakespearean Jogar Gêneros
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos de um Gênero Shakespearean Comedy | Os cinco elementos comuns do gênero Shakespearean Comedy são corretamente identificados e retratados da peça. As citações e / ou explicações dão contexto à cena, e são precisos e apropriados aos elementos que estão sendo descritos. | 4-5 elementos comuns do gênero Shakespearean Comedy são corretamente identificados e retratados da peça. As citações e / ou explicações dão contexto à cena, e são na maior parte precisos para os elementos que estão sendo descritos. | 2-3 elementos comuns do gênero Shakespearean Comedy são corretamente identificados e retratados da peça. As citações e / ou explicações podem ser mínimas ou imprecisas para os elementos que estão sendo representados. | 1-2 elementos comuns do gênero Shakespearean Comedy são corretamente identificados e retratados da peça. As citações / e ou explicações podem ser imprecisas, ausentes ou muito limitadas para pontuação. |
| Descrições Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas é historicamente apropriada para a peça. É evidente que o estudante gastou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A arte escolhida para descrever as cenas deve ser historicamente apropriada, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraem da atribuição. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maior parte da arte escolhida para retratar as cenas são historicamente apropriadas, mas há sérios desvios que causam confusão ou imprecisões. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | A maior parte da arte escolhida para descrever as cenas são historicamente inadequadas, ausentes ou limitadas demais para marcar. É evidente que o estudante não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada representação artística. |
| Convenções em Inglês | Idéias e citações são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | Idéias e citações são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | Idéias e citações são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
