„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
Antreprenorii sunt presați să crească repede, să impresioneze investitorii și să-și învingă concurenții, iar această presiune creează alegeri etice reale. În această activitate, elevii realizează un storyboard despre o dilemă cu care s-ar putea confrunta un startup, arată consecințele a două alegeri diferite pentru toți cei afectați și își apără decizia. Activitatea leagă afacerile de integritate și leadership etic și duce la unele dintre cele mai bune discuții din unitate.
| CELULA | EXEMPLU |
|---|---|
| Dilema | O firmă de publicitate îi oferă TagBack $1,000 pe o listă cu elevii care au scanat etichete și unde. Asta e mai mult decât vânzările pe un an. |
| Alegerea A: vinde datele | TagBack cumpără o imprimantă mai bună și crește. Apoi un părinte află și postează despre asta, școala interzice TagBack, iar familiile se simt trădate. |
| Alegerea B: refuză | TagBack crește încet, dar scrie „Nu vă vindem niciodată datele” pe fiecare pachet. Părinții au încredere, iar familiile aleg TagBack din acest motiv. |
| Decizia noastră | Refuzăm. Afacerea noastră e confidențialitatea; promisiunea valorează mai mult de $1,000. |
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creează un storyboard care explorează o dilemă etică cu care s-ar putea confrunta un startup.
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ, Partener sau Grup
Tip de Activitate: Dileme
Antreprenorii sunt presați să crească repede, să impresioneze investitorii și să-și învingă concurenții, iar această presiune creează alegeri etice reale. În această activitate, elevii realizează un storyboard despre o dilemă cu care s-ar putea confrunta un startup, arată consecințele a două alegeri diferite pentru toți cei afectați și își apără decizia. Activitatea leagă afacerile de integritate și leadership etic și duce la unele dintre cele mai bune discuții din unitate.
| CELULA | EXEMPLU |
|---|---|
| Dilema | O firmă de publicitate îi oferă TagBack $1,000 pe o listă cu elevii care au scanat etichete și unde. Asta e mai mult decât vânzările pe un an. |
| Alegerea A: vinde datele | TagBack cumpără o imprimantă mai bună și crește. Apoi un părinte află și postează despre asta, școala interzice TagBack, iar familiile se simt trădate. |
| Alegerea B: refuză | TagBack crește încet, dar scrie „Nu vă vindem niciodată datele” pe fiecare pachet. Părinții au încredere, iar familiile aleg TagBack din acest motiv. |
| Decizia noastră | Refuzăm. Afacerea noastră e confidențialitatea; promisiunea valorează mai mult de $1,000. |
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creează un storyboard care explorează o dilemă etică cu care s-ar putea confrunta un startup.
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ, Partener sau Grup
Tip de Activitate: Dileme
Creați o temă din șablonul Dilema etică a unui startup, cu cele patru celule: dilema, alegerea A, alegerea B și decizia.
Citiți cu voce tare oferta pentru datele TagBack, apoi lăsați elevii să aleagă o dilemă din listă sau să inventeze una pentru propria afacere.
Elevii ilustrează consecințele fiecărei alegeri pentru cel puțin trei părți interesate, folosind baloane de dialog ca să arate reacțiile.
Verificați dacă ambele alegeri sunt prezentate corect și dacă celula cu decizia dă un motiv clar, apoi lăsați feedback înainte de notare.
Prezentați storyboardurile ca diaporame, punând în pereche echipe care au luat decizii diferite la aceeași dilemă.
Notați raționamentul, nu alegerea. Acordați fiecăreia dintre cele patru celule 0-2 puncte. Un 2 la alegerea A sau B înseamnă consecințe pentru cel puțin trei părți interesate, prezentate corect. În exemplul TagBack, refuzul ofertei de $1,000 pentru date are și el un cost: o creștere mai lentă. Un storyboard care face ca o parte să pară evident greșită primește mai puțin decât unul care arată costuri reale de ambele părți.
Planificați 45 de minute pentru construirea storyboardului și 15 minute pentru discuție. Dacă elevii aleg dintre cele cinci dileme din listă, economisiți timp; inventarea unei dileme pentru propria afacere durează mai mult, dar duce la lucrări mai bune. Un început rapid: citiți cu voce tare oferta pentru datele TagBack, votați prin ridicarea mâinii „vinde” sau „refuză”, apoi începeți.
Elevii de gimnaziu rezonează cel mai bine cu dilemele despre prietenul asociat și despre copiere, care seamănă cu proiectele de grup, și pot numi trei părți interesate dintr-o listă dată. Elevii de liceu pot aborda vânzarea datelor sau înflorirea adevărului, pot cerceta o lege reală despre confidențialitate sau publicitate și pot cântări câștigul pe termen scurt față de încrederea pe termen lung, cum face TagBack cu promisiunea de confidențialitate.
Vocabularul eticii este abstract, așa că predați dinainte, cu imagini, termenii parte interesată, consecință și încredere. Baloanele de dialog le permit elevilor să arate cum se simte fiecare persoană, de exemplu un părinte care spune „Am avut încredere în voi!” după ce TagBack vinde datele. Oferiți structuri pentru celula cu decizia: „Am ales ___ pentru că ___, deși ___.” Partea cu „deși” îi împinge pe elevi să numească costul.
Grupați elevii care au ales aceeași dilemă, dar au luat decizii diferite, și cereți-le să prezinte unii după alții. Întrebați: ce parte interesată a cântărit cel mai mult pentru fiecare echipă? S-ar schimba răspunsul vostru dacă oferta ar fi de $10,000 în loc de $1,000? Ca extindere, cereți elevilor să scrie o promisiune de o propoziție pentru propria afacere, cum e „Nu vă vindem niciodată datele” a TagBack.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a