Validează o idee de afacere: activitate și șablon pentru elevi

Q: Cum pot participa la testarea ipotezelor elevii care învață limba română?

Oferiți structuri de propoziție: „Credem că ___. Vom testa asta prin ___. Reușește dacă ___.” Împărțiți rolurile astfel încât acești elevi să poată desfășura un test practic, cum ar fi testul de spălare sau o fișă de numărare, exersând în același timp limbajul rezultatelor. Cifrele și imaginile din fiecare rând le permit să arate ce au aflat fără propoziții lungi.

Testează-ți ipotezele - Antreprenoriat Exemplu

Mai multe opțiuni

Activitate de Copiere

Copiați Acest Storyboard

Prezentare Generală a Planului de Lecție

Șablon și Instrucțiuni de Clasă

Prezentare Generală a Planului de Lecție

Orice plan de afaceri este o grămadă de presupuneri. Elevii cred că oamenii își vor dori produsul, că vor plăti prețul cerut și că îl pot realiza. Startupurile adevărate nu așteaptă să afle; își testează mai întâi ipotezele cele mai riscante, cât mai ieftin și mai repede. În această activitate, echipele notează cele trei convingeri de care depinde afacerea lor, concep un mic test pentru fiecare, îl desfășoară și notează ce s-a întâmplat. Activitatea formează un obicei antreprenorial esențial: să greșești devreme e ieftin, să greșești târziu e scump.

Cele trei convingeri corespund celor trei întrebări pe care le punem oricărei idei, din articolul nostru despre discursul de lift: Ar folosi-o oamenii? Poate aduce bani? O putem produce cu adevărat? Pentru metoda completă folosită de startupuri, consultați Validarea ipotezelor de afaceri.

Înainte de a începe

Timp necesar: 30 de minute de planificare, câteva zile pentru teste, 30 de minute pentru notarea rezultatelor.
Testele bune sunt mici: o listă de înscriere, un buton fals de „precomandă”, cinci interviuri, un prototip făcut acasă sau un sondaj despre preț. Nu e nevoie de cheltuieli.
Siguranță: testele care presupun vânzarea sau colectarea de informații de la persoane din afara clasei trebuie aprobate mai întâi de profesor.
Evaluare: fiecare test trebuie să aibă un prag clar de reușită stabilit înainte de desfășurare, iar coloana „ce am învățat” trebuie să conțină o decizie: păstrăm, schimbăm sau renunțăm.

Tabelul T

ÎNTREBAREA	CREDEM CĂ… / CUM TESTĂM	CE AM ÎNVĂȚAT (EXEMPLU: TAGBACK)
Ar folosi-o oamenii?	Elevii vor pune etichete pe lucrurile lor. Test: dăm 20 de etichete gratuite unei clase; reușit dacă 12 elevi le folosesc într-o săptămână.	15 din 20 le-au folosit, mai ales pe sticle de apă. Păstrăm.
Poate aduce bani?	Părinții vor plăti $6 pe 10 etichete. Test: un formular de precomandă în buletinul comitetului de părinți; reușit dacă se înscriu 25 de părinți.	Doar 11 la $6, dar 31 când am oferit un pachet de familie de 25 la $10. Schimbăm oferta.
Putem s-o producem?	Putem tipări etichete QR impermeabile care rezistă la mașina de spălat. Test: spălăm trei mostre de cinci ori.	Stickerele de hârtie au picat; etichetele textile termoadezive au trecut. Schimbăm materialul.

Întrebare de reflecție

Ce rezultat v-a surprins cel mai mult echipa? Ce s-ar fi întâmplat dacă ați fi sărit peste test și ați fi trecut direct la vânzare?

Activitate de Copiere

Șablon și Instrucțiuni de Clasă

Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase

(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)

Instrucțiuni pentru elevi

Creează un tabel T care testează cele mai importante trei convingeri din spatele afacerii tale.

Apasă „Folosește acest șablon” din temă.
Pentru fiecare întrebare (Ar folosi-o oamenii? Poate aduce bani? Putem s-o producem?), scrie un lucru pe care îl crede echipa ta.
Descrie un test mic și ieftin pentru fiecare convingere și numărul care arată că a reușit.
Fă testele (cere mai întâi aprobarea profesorului).
În a doua coloană, scrie ce s-a întâmplat și decizia ta: păstrezi, schimbi sau renunți.
Ilustrează fiecare rând, apoi salvează și trimite storyboardul.

Testează-ți ipotezele - Antreprenoriat Șablon

Mai multe opțiuni

Copiați Acest Storyboard

Planul de Referință Pentru Lecții

Gradul de Nivel 9-12

Nivel de Dificultate 4 (dificil / complex)

Tipul de Cesiune Partener sau Grup

Tip de Activitate: T-Grafice

Activitate de Copiere

Prezentare Generală a Planului de Lecție

Înainte de a începe

Timp necesar: 30 de minute de planificare, câteva zile pentru teste, 30 de minute pentru notarea rezultatelor.
Testele bune sunt mici: o listă de înscriere, un buton fals de „precomandă”, cinci interviuri, un prototip făcut acasă sau un sondaj despre preț. Nu e nevoie de cheltuieli.
Siguranță: testele care presupun vânzarea sau colectarea de informații de la persoane din afara clasei trebuie aprobate mai întâi de profesor.
Evaluare: fiecare test trebuie să aibă un prag clar de reușită stabilit înainte de desfășurare, iar coloana „ce am învățat” trebuie să conțină o decizie: păstrăm, schimbăm sau renunțăm.

Tabelul T

ÎNTREBAREA	CREDEM CĂ… / CUM TESTĂM	CE AM ÎNVĂȚAT (EXEMPLU: TAGBACK)
Ar folosi-o oamenii?	Elevii vor pune etichete pe lucrurile lor. Test: dăm 20 de etichete gratuite unei clase; reușit dacă 12 elevi le folosesc într-o săptămână.	15 din 20 le-au folosit, mai ales pe sticle de apă. Păstrăm.
Poate aduce bani?	Părinții vor plăti $6 pe 10 etichete. Test: un formular de precomandă în buletinul comitetului de părinți; reușit dacă se înscriu 25 de părinți.	Doar 11 la $6, dar 31 când am oferit un pachet de familie de 25 la $10. Schimbăm oferta.
Putem s-o producem?	Putem tipări etichete QR impermeabile care rezistă la mașina de spălat. Test: spălăm trei mostre de cinci ori.	Stickerele de hârtie au picat; etichetele textile termoadezive au trecut. Schimbăm materialul.

Întrebare de reflecție

Ce rezultat v-a surprins cel mai mult echipa? Ce s-ar fi întâmplat dacă ați fi sărit peste test și ați fi trecut direct la vânzare?

Activitate de Copiere

Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase

(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)

Instrucțiuni pentru elevi

Creează un tabel T care testează cele mai importante trei convingeri din spatele afacerii tale.

Apasă „Folosește acest șablon” din temă.
Pentru fiecare întrebare (Ar folosi-o oamenii? Poate aduce bani? Putem s-o producem?), scrie un lucru pe care îl crede echipa ta.
Descrie un test mic și ieftin pentru fiecare convingere și numărul care arată că a reușit.
Fă testele (cere mai întâi aprobarea profesorului).
În a doua coloană, scrie ce s-a întâmplat și decizia ta: păstrezi, schimbi sau renunți.
Ilustrează fiecare rând, apoi salvează și trimite storyboardul.

Mai multe opțiuni

Copiați Acest Storyboard

Planul de Referință Pentru Lecții

Gradul de Nivel 9-12

Nivel de Dificultate 4 (dificil / complex)

Tipul de Cesiune Partener sau Grup

Tip de Activitate: T-Grafice

Activitate de Copiere

Cum desfășurați activitatea Testează-ți ipotezele în Storyboard That

Atribuiți echipelor șablonul de tabel T

Atribuiți șablonul din Panoul profesorului, astfel încât fiecare echipă să lucreze într-un singur storyboard și toți să vadă aceleași convingeri și rezultate.

Echipele scriu convingerile și testele

Pentru fiecare întrebare, echipele scriu o convingere, un test mic și ieftin și numărul care arată că testul a reușit.

Aprobați testele înainte de desfășurare

Verificați fiecare plan și aprobați orice test care presupune vânzarea sau colectarea de informații de la persoane din afara clasei.

Desfășurați testele și notați rezultatele

Echipele își desfășoară testele timp de câteva zile, apoi completează a doua coloană cu ce s-a întâmplat și cu decizia de a păstra, schimba sau renunța.

Verificați și discutați concluziile

Verificați dacă fiecare decizie decurge din rezultatul ei, apoi cereți echipelor să prezinte clasei cel mai surprinzător rezultat.

Întrebări frecvente despre activitatea Testează-ți ipotezele

Cum ar trebui să notez tabelul T din Testează-ți ipotezele?

Acordați fiecăruia dintre cele trei rânduri 0–4 puncte: câte un punct pentru o convingere clară, un test ieftin, un prag de reușită stabilit înainte de test și o decizie de a păstra, schimba sau renunța. Asta face 12 puncte. Rândul despre preț al TagBack este modelul: a picat la $6, așa că echipa a schimbat oferta în loc să ignore rezultatul.

Cât durează desfășurarea testelor?

Planificați 30 de minute pentru scrierea convingerilor și a testelor, câteva zile de școală pentru desfășurarea lor și 30 de minute pentru notarea rezultatelor. Începeți la începutul săptămânii, ca listele de înscriere, sondajele de preț și verificările de prototip, precum testul TagBack cu cinci spălări, să se termine înainte ca echipele să completeze a doua coloană a tabelului T.

Pot clasele 6–8 să-și testeze ipotezele de afaceri?

Activitatea se adresează claselor 9–12, dar echipele de gimnaziu pot testa o singură convingere în loc de trei, de obicei „Ar folosi-o oamenii?”. Un sondaj în clasă sau câteva mostre gratuite, ca cele 20 de etichete gratuite ale TagBack, sunt suficiente. Elevii de liceu și echipele DECA sau FBLA ar trebui să testeze toate cele trei convingeri și să explice cum le-a schimbat fiecare rezultat planul.

Cum pot participa la testarea ipotezelor elevii care învață limba română?

Oferiți structuri de propoziție: „Credem că ___. Vom testa asta prin ___. Reușește dacă ___.” Împărțiți rolurile astfel încât acești elevi să poată desfășura un test practic, cum ar fi testul de spălare sau o fișă de numărare, exersând în același timp limbajul rezultatelor. Cifrele și imaginile din fiecare rând le permit să arate ce au aflat fără propoziții lungi.

La ce ar trebui să reflecteze elevii după ce își testează ipotezele?

Întrebați ce rezultat a surprins cel mai mult echipa și ce s-ar fi întâmplat dacă ar fi început direct cu vânzarea. Discutați de ce pragul de reușită trebuie stabilit înainte de test. Apoi întrebați care decizie, păstrare, schimbare sau renunțare, a fost cea mai grea. Echipele care au renunțat la o idee ar trebui să explice ce vor testa în continuare.