În această activitate, elevii vor compara și contrast diferite țări și metodele lor de cărți care accesează. În acest exemplu, Finlanda, Indonezia, Kenya și sunt comparate.
În Finlanda, copiii verifica afară de cărți cu barca. „Din 1976, Biblioteca Pargas a fost aducerea cărți la oamenii din aceste insule cu barca carte: Bokbat în suedeză sau Kirjastovene în limba finlandeză.“ În Indonezia, o bicicletă oferă cărți. „Copiii și părinții lor pot împrumuta cărți de la biblioteca de biciclete și le schimb data viitoare vizite de bibliotecă.“ În Kenya, cămile dă cărțile. „O cămilă poate transporta până la cinci sute de cărți, cu o greutate de aproximativ patru sute de lire sterline.“
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un storyboard care compară modul în care diferite țări accesează cărți.
Implică elevii atribuindu-le fiecărui grup o țară diferită pentru a cerceta modul în care se accesează cărțile. Încurajează prezentări creative, cum ar fi afișe sau diapozitive, pentru a-și compara descoperirile.
Indrumă elevii să localizeze fiecare țară pe hartă și să marcheze modul în care ajung cărțile acolo. Asta ajută elevii să vizualizeze geografia și să înțeleagă provocările logistice.
Încurajează elevii să reflecteze asupra motivului pentru care unele țări au nevoie de metode speciale de livrare. Condu o discuție despre corectitudine și impactul accesului la cărți asupra învățării.
Provocă elevii să inventeze noi modalități de a livra cărți în zone greu accesibile. Acest lucru stimulează rezolvarea problemelor și empatia pentru învățători din întreaga lume.
Organizează un eveniment special de citit în care elevii împărtășesc povești din întreaga lume. Acest lucru dezvoltă aprecierea pentru culturile diverse și metodele de acces la cărți.
Finlanda folosește bărci de carte, Indonezia folosește biblioteci pe biciclete, iar Kenya livrează cărți cu camile. Fiecare metodă este adaptată geografiei locale și nevoilor comunității.
Finlanda utilizează bărci pentru a ajunge la comunitățile insulare, Indonezia se bazează pe biciclete pentru a naviga prin sate, iar Kenya folosește cămile pentru a transporta cărți prin deșerturi îndepărtate. Fiecare metodă de transport se potrivește peisajului unic al țării.
Țările folosesc animale sau vehicule atunci când bibliotecile tradiționale nu sunt ușor accesibile, asigurând tuturor copiilor posibilitatea de a se bucura de lectură, indiferent unde locuiesc.
Profesorii pot cere elevilor să creeze un storyboard care arată și descrie modul în care fiecare țară accesează cărțile, încurajând comparația și gândirea critică despre diferite culturi și soluții.
Soluții creative includ bărci de cărți, biblioteci pe biciclete și caravane de cămile, care aduc cărțile direct către persoanele care nu pot ajunge la o bibliotecă tradițională.