În această activitate, elevii decid ceea ce ei consideră părțile importante din text și le clasifică în începutul, mijlocul și sfârșitul povestirii. Dacă elevii decid asupra începutului, mijlocului și sfârșitului, îi vor ajuta să spargă textul și să facă mai ușor să aleagă unul sau două evenimente principale pe care trebuie să le creați. Elevii își pot planifica ideile cu un partener sau individual și pot decide ce părți principale ar dori să le adauge în tabloul de bord.
Isaac are un vis recurent care îi spune să meargă în capitala și să caute o comoară pe podul Palatului Regal. El decide să-și asculte visul și călătoriile la Palat.
La Palat, Căpitanul Gardienilor îl întreabă de ce este acolo și omul își explică visul. Căpitanul râde și spune că este un păcat că omul a călătorit până acum într-un vis.
Isaac călătorește înapoi la casă și se sapă sub aragaz și găsește o comoară! El construiește o casă de rugăciune și adaugă o inscripție. El trimite un rubin de neprețuit căpitanului gardienilor. Isaac este mulțumit și nu mai este niciodată sărac.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Faceți un rezumat al scenariului The Treasure .
Ajutați elevii să sorteze vizual evenimentele din poveste oferindu-le un organizator grafic simplu cu secțiuni pentru Început, Mijloc și Sfârșit. Elevii completează casetele cu note scurte sau schițe în timp ce citesc, făcând mai ușor de identificat momentele cheie pentru rezumatele lor.
Prezentați rezumatul citind un pasaj scurt cu voce tare și gândindu-vă cu voce tare despre ce aparține fiecărei părți a organizatorului BME. Acest lucru arată elevilor cum să ia decizii despre importanță și secvență.
Încurajați discuțiile ca elevii să lucreze în perechi sau grupuri mici pentru a de acord asupra celor mai importante evenimente pentru fiecare secțiune a poveștii. Acest lucru susține o înțelegere mai profundă și ajută elevii mai timizi să participe.
Stimulați implicarea cerând elevilor să creeze schițe rapide sau storyboards pentru fiecare parte a rezumatului lor. Vizualele ajută elevii să proceseze și să rețină evenimentele cheie ale poveștii.
Construiți încredere invitând elevii să împărtășească rezumatele lor și să discute de ce au ales anumite evenimente. Folosiți această oportunitate pentru ca colegii să ofere feedback pozitiv și pentru a consolida elementele cheie ale poveștii.
Un rezumat BME este o modalitate de a împărți o poveste în Început, Mijloc și Sfârșit. Ajută elevii să identifice cele mai importante evenimente din fiecare parte pentru a înțelege mai bine și a relata povestea.
Pentru a îi învăța pe elevi să rezume folosind BME, lasă-i să citească povestea, apoi discută despre ce se întâmplă în început, în mijloc și la sfârșit. Cere-le să aleagă cel mai important eveniment din fiecare parte și să îl scrie sau să îl deseneze.
Pentru 'Comoara', începutul este visul și călătoria lui Isaac, mijlocul este discuția cu Căpitanul Gărzii, iar sfârșitul este găsirea comorii acasă și construirea unei case de rugăciune.
Împărțirea unei povești în început, mijloc și sfârșit ajută elevii să organizeze informațiile, să își amintească evenimentele cheie și să își îmbunătățească înțelegerea, mai ales când povestesc sau rezumă.
Fă ca elevii să deseneze trei imagini — una pentru început, una pentru mijloc și una pentru sfârșit al poveștii. Sub fiecare imagine, scrie o propoziție scurtă care descrie evenimentul principal.