Discursurile de discuții reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe elevi să vorbească despre ideile lor în știință. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera orice idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții ca cea de mai jos. Cereți-le să se uite la problema de pe panoul de discuții. Acesta arată patru studenți care au toate o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva alte idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Citește povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
Facilitează o discuție în clasă prin gruparea elevilor și stabilirea unor așteptări clare. Dezbaterile în întreaga clasă ajută elevii să sintetizeze idei și să întărească comunicarea respectuoasă.
Stabilește împreună reguli de bază, cum ar fi ascultarea respectuoasă și permiterea fiecăruia să vorbească. Regulile clare creează un mediu sigur pentru împărtășire și ajută elevii să rămână concentrați.
Pune întrebări precum "De ce ești de acord cu această idee?" sau "Ce dovezi susțin gândirea ta?" Întrebările deschise încurajează gândirea profundă și discuții mai bogate.
Îndrumă elevii să adauge la sau să conteste respectuos punctele de vedere ale colegilor lor. Această strategie promovează învățarea colaborativă și gândirea critică.
Încheie evidențiind concluziile principale și abordând orice neînțelegeri. Sumarizarea asigură că toată lumea pleacă cu o înțelegere mai clară a subiectului.
Storyboard-ul de discuție este un instrument vizual care ajută elevii să exprime și să evalueze idei despre dezastre naturale în timpul orei de științe. Ghidează discuții colaborative, sprijină gândirea critică și elimină concepțiile greșite prin întrebări și vizualuri structurate.
Începe prin a arăta elevilor un exemplu de storyboard și încurajează-i să analizeze puncte de vedere diferite despre un scenariu de dezastru natural. Să adauge propriile idei și argumente, apoi să discute cine are dreptate și de ce. Această abordare evidențiază cunoștințele anterioare și întrebările la începutul unității.
Colaborarea stimulează comunicarea, rezolvarea problemelor și gândirea critică. Lucrul în echipă pe storyboard-uri ajută elevii să învețe unii de la alții, să își aprofundeze înțelegerea și să facă activitatea mai rapidă și mai atrăgătoare.
Pentru a activa colaborarea în timp real, accesează fila "Editare atribuție" și activează opțiunea de colaborare. Acest lucru permite mai multor elevi să lucreze simultan pe același storyboard, pentru o lecție mai interactivă.
Îndeamnă elevii să adauge o celulă nouă pentru a explica cu cine sunt de acord și de ce, să creeze storyboard-uri care arată și corectează concepții greșite, sau să proiecteze propriile probleme de discuție pentru colegi. Aceste variații aprofundează învățarea și încurajează predarea între colegi.