Spuneți-le studenților să-și creeze propriul tabel periodic, cercetând primele 20 de elemente și creând un grafic care conține informații cheie precum simbolurile lor, numerele atomice, diagramele atomilor și masa. Studenții ar trebui să includă și o vizualizare a utilizării elementului.
Este important să le reamintim că, dacă simbolul pentru un element are două litere, prima literă va fi scrisă cu majuscule, iar a doua va fi cu litere mici. De exemplu, simbolul pentru heliu este El, nu EL sau el. Elementele sunt dispuse în ordinea numărului atomic (care este numărul de protoni și electroni), nu de masa atomică.
Aceasta este o activitate excelentă pentru a verifica înțelegerea conceptului la sfârșitul predării elementelor și tabelului periodic. În mod alternativ, solicitați studenților dvs. să finalizeze această activitate la începutul subiectului și să utilizați resursa pe care au făcut-o ca ghid de studiu personalizat. Puteți face acest lucru mai puțin provocator pentru studenți, oferindu-le mai multe informații la început sau rugându-i să includă mai puține informații. De exemplu, elevii ar putea include doar simbolul și numărul atomic. Pentru a-ți întinde elevii mai avansați, fă-i să cerceteze proprietățile și utilizările pentru fiecare dintre primele 20 de elemente. Aceștia ar putea apoi să includă aceste informații pe storyboard-urile lor.
Vă rugăm să rețineți în această activitate, am folosit masa atomică a izotopului cel mai abundent pentru fiecare element. Este posibil să constatați că masa atomică medie este listată pe unele tabele periodice.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o diagramă care detaliază informațiile cheie despre primele 20 de elemente.
Crește motivația elevilor transformând lecția ta despre tabelul periodic într-o vânătoare de comori interactivă. Elevii vor căuta obiecte reale sau imagini care reprezintă primele 20 de elemente, legând învățarea în clasă de lumea din jurul lor.
Stabilește așteptări, revizuind siguranța, limitele și ce contează ca obiect sau imagine validă. Clarifică dacă sunt permise imagini digitale, desene sau obiecte găsite și cum trebuie să își documenteze elevii descoperirile.
Împarte primele 20 de elemente între elevi sau grupuri mici pentru a asigura acoperirea fiecărui element. Atribuirea rolurilor menține implicarea tuturor și previne duplicarea.
Roagă fiecare elev sau grup să arată obiectul sau imaginea și să descrie pe scurt cum se leagă de elementul atribuit. Asta întărește înțelegerea și ajută la conectarea conceptelor abstracte cu exemple din viața reală.
Condu o discuție scurtă despre care elemente au fost cele mai ușor sau mai greu de găsit și de ce acele elemente sunt importante în viața de zi cu zi. Subliniază concluziile cheie și celebrează creativitatea elevilor.
Primele 20 de elemente ale tabelului periodic sunt: Hidrogen (H), Heliu (He), Litiu (Li), Beriliu (Be), Bor (B), Carbon (C), Azot (N), Oxigen (O), Fluor (F), Neon (Ne), Sodiu (Na), Magneziu (Mg), Aluminiu (Al), Silicon (Si), Fosfor (P), Sulf (S), Clor (Cl), Argon (Ar), Potasiu (K) și Calciu (Ca).
Ghidează elevii să cerceteze fiecare element și să creeze un tabel cu informații precum simbolul, numărul atomic, masa atomică, numărul de protoni/neutroni/electroni, diagrame ale atomilor și o vizualizare a utilizării elementului. Această activitate practică consolidează înțelegerea și poate fi adaptată diferitelor niveluri de abilități.
Include numele, simbolul, numărul atomic, masa atomică, numărul de protoni, neutroni și electroni, aranjamentul electronic și o vizualizare (cum ar fi o imagine sau un exemplu de utilizare).
Pentru simbolurile cu două litere, prima literă este întotdeauna majusculă, iar a doua literă este minusculă. De exemplu, Helium se scrie He, nu HE sau he.
Folosiți mnemonice, cântece sau ajutoare vizuale precum tabele colorate pentru a ajuta elevii să memoreze ordinea primelor 20 de elemente după numărul atomic.