Spuneți-le studenților să-și creeze propriul tabel periodic, cercetând primele 20 de elemente și creând un grafic care conține informații cheie precum simbolurile lor, numerele atomice, diagramele atomilor și masa. Studenții ar trebui să includă și o vizualizare a utilizării elementului.
Este important să le reamintim că, dacă simbolul pentru un element are două litere, prima literă va fi scrisă cu majuscule, iar a doua va fi cu litere mici. De exemplu, simbolul pentru heliu este El, nu EL sau el. Elementele sunt dispuse în ordinea numărului atomic (care este numărul de protoni și electroni), nu de masa atomică.
Aceasta este o activitate excelentă pentru a verifica înțelegerea conceptului la sfârșitul predării elementelor și tabelului periodic. În mod alternativ, solicitați studenților dvs. să finalizeze această activitate la începutul subiectului și să utilizați resursa pe care au făcut-o ca ghid de studiu personalizat. Puteți face acest lucru mai puțin provocator pentru studenți, oferindu-le mai multe informații la început sau rugându-i să includă mai puține informații. De exemplu, elevii ar putea include doar simbolul și numărul atomic. Pentru a-ți întinde elevii mai avansați, fă-i să cerceteze proprietățile și utilizările pentru fiecare dintre primele 20 de elemente. Aceștia ar putea apoi să includă aceste informații pe storyboard-urile lor.
Vă rugăm să rețineți în această activitate, am folosit masa atomică a izotopului cel mai abundent pentru fiecare element. Este posibil să constatați că masa atomică medie este listată pe unele tabele periodice.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o diagramă care detaliază informațiile cheie despre primele 20 de elemente.