O altă modalitate foarte bună de a se angaja elevilor prin crearea unui storyboard care utilizează shakespearian de vocabular. Mulți studenți se luptă cu semnificația termenilor shakespeariene utilizate în mod obișnuit; obtinerea-le să le utilizeze în context, înainte de lectură este un mod excelent de a cultiva înțelegerea vocabularului. In exemplul de mai jos, elevii au fost rugați să creeze scenarii care folosesc termeni familiari shakespeariene.
Într - un shakespearean bord de vocabular , elevii pot folosi cuvintele într - o propoziție care le creează, sau pot alege o expresie din joc. În exemplul storyboard, elevul a ales să creeze sentințele pentru cuvintele lor:
„Atunci m-au întrebat dacă acesta a fost cuvântul Prințului, și i-am răspuns:«A fost căsători!»“
Mă rog asistenta vine rapid cu o veste bună!
Portarul dârz nu m-ar lăsa să fără o parolă.
Dacă tu ai o răceală vii să mă vezi ... parfumierilor prietenos!
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Demonstrează înțelegerea vocabularului shakespearian prin crearea de vizualizările.
Profesorii pot începe prin a explica conceptul de personaje din folie și hărți de caractere. De asemenea, pot introduce semnificația ambelor concepte și modul în care acestea pot fi utilizate pentru a obține o înțelegere mai profundă a personajelor fictive din literatură.
Împărțiți clasa în grupuri și rugați-i să aleagă o pereche de caractere din folie pe care să le reprezinte din textul selectat. Aceste personaje ar trebui să fie distinct unul de celălalt într-un mod care să adauge temelor, conflictelor sau concluziilor poveștii.
Analizați fiecare caracter de folie separat pentru a începe. Concentrați-vă pe caracteristicile, impulsurile, conexiunile și ocaziile importante care au modelat personalitatea și comportamentul fiecărui personaj pe măsură ce le completați pe harta personajelor.
După ce ați terminat de analizat fiecare personaj individual, enumerați diferențele și asemănările precise dintre cele două personaje. Vorbiți despre modul în care aceste distincții scot în evidență fațete importante ale fiecărui personaj și despre modul în care influențează temele sau conflictele romanului. Aceste diferențe și asemănări vor fi vizibile pe toată harta personajelor.
Sintetizați rezultatele din harta caracterelor pentru a încheia analiza. În lumina temelor, mesajelor și relațiilor dintre personaje mai largi ale poveștii, discutați despre semnificația duo-ului de personaje din folie.
Hamlet și Laertes, Hamlet și Fortinbras și Hamlet și Claudius sunt câteva exemple bune de perechi de caractere în folie pentru analiza hărții de caractere în „Hamlet”. Investigarea unor concepte precum răzbunare, putere și moralitate este îmbogățită de trăsăturile și motivațiile diferite ale acestor perechi.
O hartă a caracterelor pentru „Hamlet” poate fi folosită pentru a examina schimbările caracterului, motivațiile, relațiile (cum ar fi interacțiunile lui Hamlet cu Ophelia și Gertrude) și influența cadrului cultural asupra comportamentului caracterului, în plus față de contrastele dintre personajele din folie.
Temele din „Hamlet”, cum ar fi complexitatea naturii umane, răzbunarea, trădarea și efectele inacțiunii, sunt strâns legate de analiza hărții personajelor. Elevii pot înțelege mai bine cum sunt dezvoltate și exprimate aceste idei pe parcursul piesei, analizând trăsăturile și comportamentele personajelor.