Teme, simboluri și motive prind viață atunci când utilizați un storyboard. În această activitate, elevii vor identifica teme și simboluri din poveste, și sprijinirea lor cu detalii din text.
Idealul egalității a fost luptat pentru și este încă în curs de luptat pentru peste tot în lume. „Harrison Bergeron“, cu toate acestea, își imaginează ce cu totul, ar putea arăta adevărata egalitate, cu ștergerea individualității cum ar fi. Absența diferențelor de abilități, aspect, si inteligenta vopsele o imagine foarte sumbru al lumii. Totul este plictisitor, la fel, și nimic nu trebuie să fie pusă la îndoială sau discutate. În timp ce egalitatea în sine este un ideal important, trebuie să fie realizată fără a elimina identitatea individuală.
Chiar dacă toată lumea în „Harrison Bergeron“ este acum oficial „egal“, guvernul trebuie să mențină acest lucru printr-un control gând. Ei realiza acest lucru prin întreruperea proceselor de gândire ale oamenilor cu inteligență ridicată, și menținerea nivelurilor de informații celor care sunt incapabili de a contempla ceva profund. Fără gândire, nu există nici o inovație, curiozitate, sau dorință. În lipsa acestor lucruri, nu există, de asemenea, nici o rebeliune, care permite guvernului să mențină un control complet asupra cetățenilor săi. Povestea este un avertisment a ceea ce se poate întâmpla atunci când emoțiile, inteligență și caracteristici distincte sunt luate departe de experiența umană de bază, lăsând opresorii responsabile.
Handicapurile sunt atribuite persoanelor care merg peste pragul de „normale“, potrivit guvernului. Handicapurile perpetua ideea de „asemănării“, iar cei care nu sunt conforme cu acest ideal sunt pedepsiți sever de guvern. Handicapurile oferă un anumit sentiment de siguranță, în cazul în care oamenii nu mai trebuie să concureze, cred, sau se simt, care permit guvernului să rămână în control.
Balerinele sunt atribuite diverse handicapuri, inclusiv utilizarea de măști pentru a ascunde frumusetea lor diferite. George ceasuri balerinele și vine să-l că, probabil, nu ar trebui să fie handicapat ... ei sunt atât de stângace și împiedicată de handicapuri lor, că mintea lui George intelege instinctiv ceva nu este corect. Cu toate acestea, înainte de un astfel de gând trădătoare poate lua în așteptare, el este întreruptă de zgomotul său emițător radio. Momentul sau gândirii libere este suprimată de către cei responsabili.
Televiziunea este în cazul în care oamenii din această distopie primi știri și divertisment lor de la. Este aparatul de propagandă al guvernului, care folosesc posibilitatea de a picta abilitățile lui Harrison - „un geniu și un atlet, sub handicap“ - ca un pericol pentru populație. Hazel, după ce a văzut uciderea fiului ei la televizor, nu este în măsură să-și amintească de ce este atât de supărat. Ea este derutat de ecran întunecat, și știe că ceva a văzut pe televizor a fost trist. Ea nu pare să înțeleagă că ceea ce ea a asistat a fost o experiență reală, afișând controlul pe care televizorul are asupra vieții și mintea ei.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Crearea unui storyboard care identifică teme recurente în „Harrison Bergeron“. Ilustrarea instanțe ale fiecărei teme și să scrie o scurtă descriere sub fiecare celulă.
Încurajați dialogul deschis despre modul în care individualitatea și conformismul sunt prezentate în "Harrison Bergeron". Rugați elevii să împărtășească exemple din poveste și să le conecteze cu situații din viața reală. Acest lucru aprofundează înțelegerea și ajută elevii să relaționeze textul cu propriile experiențe.
Îndrumați elevii să identifice citate și scene specifice care ilustrează teme cheie precum egalitatea și pierderea gândirii libere. Solicitați-le să explice modul în care fiecare exemplu susține tema identificată. Această practică întărește abilitățile analitice și înțelegerea textuală.
Atribuiți elevilor crearea de storyboards care ilustrează simboluri și motive principale. Încurajați utilizarea imaginilor și a legendelor pentru a demonstra interpretările lor. Activitățile vizuale angajează diverse categorii de elevi și întăresc conceptele literare.
Organizați schimburi între parteneri sau grupuri mici în care elevii prezintă alegerile lor de teme și dovezile suport. Îndemnați colegii să pună întrebări sau să ofere feedback constructiv. Acest lucru promovează colaborarea și gândirea critică în clasă.
Încurajați elevii să identifice exemple moderne de conformism, individualitate sau propagandă. Conduceți o discuție despre modul în care aceste probleme apar în lumea de astăzi sau în mediul școlar. Legăturile cu lumea reală cresc implicarea și relevanța.
Temele principale din "Harrison Bergeron" includ pericolele egalității impuse, pierderea individualității și suprimarea gândirii libere. Povestea explorează ce se întâmplă atunci când o societate elimină diferențele în abilități, aspect și inteligență, rezultând într-o lume controlată, dar stagnantă.
Handicaps simbolizează controlul guvernului și uniformitatea forțată în societate. Sunt impuse asupra indivizilor care depășesc „normalul” în abilități, pedepsind unicitatea și asigurând că nimeni nu iese în evidență, menținând astfel o falsă senzație de egalitate și siguranță.
Guvernul folosește televiziunea ca un instrument de propagandă, controlând atât știrile, cât și divertismentul. Modelează percepția publică, suprimă opoziția și asigură cetățenilor acceptarea versiuni regimului, fără a pune la îndoială sau a-și aminti evenimente traumatizante.
Elevii pot învăța că adevărata egalitate nu ar trebui să vină în detrimentul individualității sau al gândirii libere. Povestea avertizează asupra pericolelor de a șterge diferențele, arătând că o societate fără diversitate sau gândire critică devine opresivă și lipsită de viață.
Profesorii pot implica elevii cerându-le să identifice și să ilustreze motive și simboluri cheie din poveste, precum handicapurile, balerinele și televiziunea. Folosirea storyboard-urilor sau discuțiilor de grup ajută elevii să conecteze exemple din text cu semnificații mai profunde.