Storyboarding-ul este un mod excelent de a te concentra asupra tipurilor de conflicte literare.
Faptul că elevii creează scenarii care arată cauza și efectul diferitelor tipuri de conflicte întărește gândirea analitică despre conceptele literare. Puneți-i pe elevi să aleagă un exemplu al fiecărui conflict literar și să-i descrie folosind creatorul de storyboard. În storyboard, un exemplu al fiecărui conflict ar trebui reprezentat vizual, împreună cu o explicație a scenei și modul în care se potrivește categoriei particulare de conflict.
Principalul conflict al romanului este Uniunea versus forțele confederate. Se crede că bătălia descrisă în roman este modelată după bătălia de la Chancellorsville din New York. În timp ce există multe bătălii și lupte descrise în roman, soldații Uniunii care asaltează holda confederată în spatele gardului agricol sunt deosebit de puternici pentru a arăta bătălia dintre inamici.
Henry este afectat de vinovăție și rușine față de dezertarea camarazilor săi în luptă, iar mai târziu dezertarea de Jim Conklin și soldatul zdrențuit din pădure. Când este depășit de aceste gânduri și emoții, își imaginează că colegii săi soldați îi pot vedea rușinea. Îl determină să se lovească de mânie împotriva rebelilor și chiar a lui Wilson.
Pădurile și peisajul sunt atât prietene, cât și dușmane pentru soldații de pe câmpul de luptă. Pe de o parte, oferă adăpost forțelor Uniunii în timpul bătăliei; pe de altă parte, oferă acoperire inamicului în timpul luptei. Pe măsură ce Henry se retrage de la prima bătălie în pădure, își imaginează că peria prin care merge creează un astfel de zgomot, încât toată lumea îl poate auzi îndepărtându-se de luptă. Se simte trădat de pădure, la fel ca și cum și-a trădat regimentul.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un scenariu care prezintă cel puțin trei forme de conflict literar în Insigna Roșie a Curajului .
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Încearcă din nou | |
---|---|---|---|---|
Identificarea Conflictelor | Student identifică conflicte majore corecte și utilizează puternice dovezi textuale, clare pentru a sprijini alegerea. | Student identifică conflicte majore corecte și care utilizează puține sau neclare detalii pentru a sprijini alegerea lor. | Student identifică conflicte majore incorecte, și folosește unele detalii din text pentru a sprijini alegerea lor. | Student nu încearcă să identifice conflictele majore sau identifică un conflict majore incorecte fără nici o explicație. |
Rezultat Înţelegere | Student arată în mod clar rezultatul conflictului și efectele sale asupra protagonistului cu dovezi din text. | Student arată rezultatul conflictului și efectul său asupra protagonistului, dar unele dovezi este neclar. | Student arată rezultatul conflictului, dar nu examinează efectul său asupra protagonistului și folosește unele dovezi textuale vagi. | Student nu arată în mod clar rezultatul conflictului sau de a folosi dovezi textuale. |
Caracter | Storyboard include toate caracterele necesare și în mod clar le nume. Merge mai sus și dincolo prin adăugarea de detalii suplimentare. | Storyboard include toate caracterele necesare și în mod clar le nume. | Storyboard include protagonist și un antagonist, dar lasă din alte caractere necesare. | Storyboard nu include numele de caractere cerute. |
Storyboard | Student arată în mod clar efortul de a transmite setarea scena cărții | Student încearcă să transmită setarea și scena a cărții, dar îi lipsesc unele claritate. | Student nu transmite în mod clar setarea și scena. | Student face puțin sau nici o încercare de a transmite setarea sau scenei. |
Ortografie și Gramatică | Student folosește ortografia și gramatica exemplară. Nu există erori. | Student face o eroare minoră în ortografie și gramatică. | Student face mai multe erori minore în ortografia și gramatica. | Student face mai multe greșeli de ortografie și gramatică; puțin încercare de ortografiei. |