Utilizarea documentelor sursă primară este o parte incredibil de importantă în studierea istoriei și înțelegerea modului în care oamenii din acea vreme au reacționat sau au fost afectați de evenimente. Când vine vorba de studierea Holocaustului, înțelegeți perspectiva unei victime care va ajuta elevii să fundamenteze evenimentele în realitate și să analizeze mai bine efectele acțiunilor.
În cadrul acestei activități, studenții vor crea un storyboard tradițional care reprezintă experiența unei victime a Holocaustului . Această sarcină va solicita mai întâi studenților cercetarea unei persoane care a fost afectată de evenimentele Holocaustului. Există mai multe conturi, astfel încât elevii ar trebui încurajați să depășească conturile Anne Frank. Odată ce studenții au găsit o resursă, cum ar fi o autobiografie sau un interviu, vor alege o serie de citate care au considerat că sunt cele mai profunde. Aceste citate vor acționa ca un contur pentru storyboard. Studenții ar trebui să includă fiecare ofertă în caseta de text de mai jos și să creeze o reprezentare corespunzătoare a citatului.
Pentru o alternativă la această misiune, studenții pot dori să creeze un roman grafic în locul unui storyboard tradițional. Puteți adăuga șabloane suplimentare la sarcină pentru a oferi elevilor o opțiune și a actualiza instrucțiunile în consecință.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați un storyboard care detaliază experiența unei victime a Holocaustului.
Încurajați elevii să examineze jurnale, scrisori sau mărturii orale ca surse primare. Subliniați cum aceste relatări autentice oferă o înțelegere mai profundă și mai personală a Holocaustului și inspiră elevii să folosească dovezi directe în poveștile lor vizuale.
Indicați elevilor să aleagă citate care arată emoții, provocări sau puncte de cotitură. Explicați că alegerea fragmentelor puternice ajută la crearea unui storyboard mai captivant și autentic.
Arătați cum să traduceți sentimentele din text în imagini. Prezentați exemple de utilizare a culorii, expresiilor faciale și decorurilor pentru a surprinde atmosfera fiecărui citat în storyboard.
Conduceți o conversație de clasă despre ce au învățat elevii din explorarea punctului de vedere al victimei. Stimulați împărtășirea respectuoasă și reflecția pentru a aprofunda înțelegerea și empatia.
Revedeți abordarea fiecărui elev pentru prezentarea poveștii victimei Holocaustului. Subliniați creativitatea, acuratețea și impactul emoțional, și recunoașteți public munca gândită pentru a construi încrederea în clasă.
Documentele sursă primare ajută elevii să se conecteze cu experiențe reale, oferind perspective autentice și promovând o înțelegere mai profundă a Holocaustului. Ele ancorează evenimentele istorice în realitate și permit analiza critică a răspunsurilor și impactului individual.
Elevii trebuie să cerceteze o victimă individuală, să selecteze citate semnificative din autobiografii sau interviuri și să folosească aceste citate pentru a schița un storyboard. Fiecare citat este asociat cu o reprezentare vizuală, ajutând la transmiterea experienței victimei.
Profesorii trebuie să îi îndrume pe elevi să aleagă o victimă a Holocaustului, să găsească surse primare, să selecteze citate impactante și să creeze un storyboard sau roman grafic care ilustrează aceste experiențe. Instrucțiuni clare și opțiuni pentru modele stimulează implicarea.
Da, elevii pot opta să creeze un roman grafic în loc de un storyboard. Profesorii pot oferi modele suplimentare sau pot ajusta instrucțiunile pentru a acomoda diferite forme creative, permițând exprimări mai personalizate.
Încurajarea cercetării dincolo de Anne Frank le oferă elevilor acces la un spectru mai larg de experiențe ale victimelor, ajutându-i să înțeleagă impactul divers și multifacetal al Holocaustului asupra diferitelor persoane și comunități.