Holocaustul a fost o execuție sistematică și birocratică a peste șase milioane de evrei, țigani, homosexuali, persoane cu dizabilități, slavi, persoane „inferioare” rasiale și orice alți dușmani ai naziștilor. În cadrul acestei activități, studenții vor crea o cronologie a evenimentelor care au dus la Holocaust. Acestea ar trebui să includă orice politici, evenimente și persoane importante legate de această perioadă a istoriei și să descrie modul în care acestea sunt interconectate în cadrul Holocaustului.
Pentru o alternativă la aspectul cronologiei, solicitați elevilor să creeze un poster pentru cronologie pentru a se încorpora într-o prezentare sau o plimbare în galerie. Puteți adăuga mai mult de un șablon la această sarcină pentru a oferi studenților o mulțime de opțiuni și pentru a ajusta instrucțiunile în consecință.
Activitate extinsă
Pentru a extinde această activitate, studenții pot detalia evenimentul pe care l-au găsit cel mai important în cauza Holocaustului. În casetele de descriere, elevii vor răspunde la următoarele întrebări.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați o cronologie a evenimentelor care au dus la Holocaust.
Sursele primare, precum jurnalele, fotografiile și documentele oficiale, ajută elevii să se conecteze personal cu istoria și să dezvolte gândirea critică. Oferă perspective autentice asupra evenimentelor premergătoare Holocaustului.
Alegeți materiale adecvate nivelului de citire și maturității emoționale a elevilor, precum fragmente din jurnalul Annei Frank sau titluri de ziare din acea perioadă. Acest lucru asigură o experiență de învățare sigură și captivantă.
Rugați elevii să considere: Cine a creat această sursă? De ce? Ce dezvăluie despre acea vreme? Aceste întrebări ajută elevii să analizeze părtinirea și contextul, aprofundând înțelegerea lor istorică.
Faceți ca elevii să conecteze fiecare sursă primară cu un anumit eveniment din cronologia lor. Acest lucru dezvoltă gândirea cauză-efect și permite discuții mai bogate în timpul prezentărilor sau tururilor de galerie.
Încurajați elevii să scrie sau să împărtășească modul în care o sursă primară și-a schimbat perspectiva asupra unui eveniment. Acest lucru promovează reflecția critică și empatia, obiective cheie în educația despre Holocaust.
Evenimentele cheie care au condus la Holocaust includ Tratatul de la Versailles, numirea lui Hitler în funcția de Cancelar, publicarea Mein Kampf, boicoturi anti-evreiești, incendierea de cărți naziste, Legile Nürnberg, Noaptea de Cristal și înființarea ghetourilor evreiești. Fiecare eveniment a crescut discriminarea și a pus bazele pentru genocid.
Pentru a crea o cronologie a Holocaustului eficientă, elevii trebuie să listeze evenimentele majore, politicile și persoanele implicate, să ofere descrieri scurte și să folosească imagini sau ilustrații. Incluzând cauze și efecte, se evidențiază modul în care evenimentele sunt interconectate.
Cea mai bună metodă este să arătăm cum politicile naziste—cum ar fi Legile Nürnberg și propaganda anti-semitică—au izolat și vizat sistematic evreii și alte grupuri, conducând pas cu pas la Holocaust. Utilizarea exemplelor și a cronologiilor face legătura clară și relevantă.
Noaptea de Cristal este considerată un punct de cotitură deoarece a marcat trecerea de la discriminare și legi la violență extinsă împotriva evreilor, semnalând începutul unor acțiuni naziste mai agresive și mortale.
Opțiuni creative includ realizarea de cronologii pe afișe, prezentări digitale, tururi de galerie sau cronologii interactive online. Aceste formate implică elevii și ajută la vizualizarea succesiunii evenimentelor care au dus la Holocaust.