Odiseea provoacă elevilor mai mult decât multe alte povești. Setarea și personajele se schimbă în mod constant, iar narațiunea începe în medias res , adică în mijlocul lucrurilor. Povestea este neliniară. Cititorii îl întâlnesc pe Odysseus pe drumul său spre casă, apoi vorbește despre evenimentele din ultimii 20 de ani. În cele din urmă, cititorul se prinde cu ziua actuală a eroului, iar povestea continuă să se încheie.
Crearea unei hărți de setări permite elevilor să documenteze călătoria lui Odysseus. În exemplul de mai jos, povestea începe odată cu trimiterea lui Odysseus către Alcinous, regele fhaecian, a călătoriilor sale. Apoi afișează opririle în drum spre casă spre Ithaca:
Povestea începe cu bătălia de la Troia, unde sa luptat timp de zece ani.
Apoi, a aterizat pe insula Cicones, unde bărbații lui au prădat orașul. În loc să fugă repede, au rămas și au fost omorâți de călăreții Cicones care căutau răzbunare.
Conduita de furtuni, nava lui Odysseus a aterizat pe insula Lotus Eaters. Acolo, oamenii lui au mâncat flori de lotus care le-au făcut uitate.
După eliberarea echipajului său, Odysseus sa oprit pe insula Ciclope. El și oamenii lui au fost prinși de Polyphemus, fiul lui Poseidon. Pentru a scăpa, Odysseus și oamenii lui au orbit ciclofii. Pe măsură ce plecau, Polyphem îi cere tatălui să blesteme Odiseu, ca să nu se mai întoarcă niciodată acasă.
Apoi au mers pe insula Aeolus, zeul vântului. Aeolus ia dat lui Odysseus un sac de vânt pentru ai ajuta să se întoarcă acasă. În timp ce se apropiau de Ithaca, marinarii lacomi au deschis sacul, gândindu-se că Odysseus ascundea aurul. Vântul scapă și îi dădu înapoi lui Aeolus. În acest moment, Aeolus credea că Odiseu a fost blestemat și a refuzat să-l ajute în continuare.
Flota lui Odysseus a venit lângă insula Laestrygonienilor, o rasă de canibali care au aruncat roci pe corăbii, scufundându-i pe toți, dar pe unul.
Aproape că scăpau de laestrigonieni, au navigat și au aterizat pe insula Circe. Aici, oamenii lui Odysseus s-au transformat în porci și el a devenit iubitul lui Circe.
După ce a fost cu ea un an, lui Odysseus i sa spus că, dacă vreodată voia să se întoarcă acasă, trebuia să călătorească în Țara Morților în căutarea profetului, Tiresias.
Odysseus sa întors cu succes din lumea interlopă și a navigat pe insula Sirenei. Între Scylla, un monstru cu șase capete și Charybdis, un gigant uriaș, aproape toți oamenii lui Odysseus au pierit.
Călătorii obosiți au aterizat pe insula Thrinacia, acasă la Bovinele Soarelui, Helios. În ciuda avertismentului de a nu mânca vacile, unii dintre oamenii lui Odysseus nu i-au ascultat și au plătit din nou pentru viața lor.
Apoi, ajung pe insula Calypso. A oferit nemurirea lui Odysseus și la captat ca pe iubitul ei timp de aproape șapte ani. În cele din urmă, Zeus a intervenit și a forțat-o să-l lase să plece.
Aici povestea se prăbușește, iar cititorul și Odysseus se află în același loc: țara fecailor, pe insula Scheria. Este regele și regina acestei insule care îl primește pe Odysseus acasă la Ithaca, unde îl așteaptă mai multe obstacole.
Odysseus se întoarce în sfârșit acasă. Cu toate acestea, el ajunge să-și găsească depășirea acasă cu suitorii.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o hartă setare a călătoriei Ulise. Faceți clic pe „Adăugați celule“ pentru a schimba numărul de celule.
Elevii ar trebui să analizeze cu atenție povestea descrisă în poezie. Poveștile neliniare sunt dificile, de aceea este important ca elevii să citească poezia de mai multe ori și să înțeleagă succesiunea evenimentelor.
După ce au analizat cu atenție toate detaliile poveștii, elevii pot face o listă a evenimentelor în ordine cronologică pentru a descrie cu exactitate când s-au întâmplat anumite evenimente. Această cronologie poate fi creată și prin utilizarea unei linii orizontale și marcarea perioadelor de timp pe acea linie. Acest lucru îi va ajuta să aducă toate informațiile necesare pe o singură pagină.
Pe aceleași linii orizontale, elevii pot marca locațiile evenimentelor lângă perioadele de timp specifice. Pentru această etichetare, elevii pot folosi diferite culori și simboluri pentru a reprezenta diferite evenimente.
Folosind cronologie și locații precise, elevii pot folosi toate informațiile adunate și pot cartografi o hartă a setărilor. O hartă de setări poate fi desenată manual sau creată folosind șabloane. Elevii pot folosi imaginile corecte în ordine și pot scrie rezumatele lor sub imaginile și imaginile.
O hartă a decorului face mai ușor de înțeles amploarea geografică a epopeei, dificultățile pe care Ulise le întâmpină în multe locații și cursul călătoriei sale. Îți îmbunătățește înțelegerea componentelor spațiale și cronologice ale poveștii. Crearea hărții este, de asemenea, o modalitate captivantă de a preda idei abstracte și complexe în termeni simpli.
Concentrați-vă pe domeniile cheie care găzduiesc ocazii sau dificultăți importante pentru Ulise. Localitățile minore ajută povestea, dar dacă aveți prea multe, harta ar putea să se aglomereze și să-și piardă concentrarea. Pentru ca harta setărilor să pară îngrijită și ușor de înțeles, este important să vă concentrați pe locații mai importante.