| Conexiuni text | |
|---|---|
| Text în text | Conexiune care îți amintește de ceva din altă carte sau poveste |
| Text pentru sine | Conexiune care îți amintește de ceva din viața ta. |
| Text către lume | Conexiune care îți amintește de ceva care se întâmplă în lume. |
Efectuarea de conexiuni este o abilitate foarte important de a dobândi și perfectă. Pluta este o poveste mare pentru ca elevii să se conecteze la pe mai multe niveluri diferite. În această activitate, elevii vor face text în text, text la sine, și text la conexiuni ale lumii. Elevii ar trebui să aleagă ce conexiune pe care doresc să facă mai întâi și să lucreze pentru a scrie o narațiune pentru asta. După ce toate cele trei conexiuni au fost făcute, elevii pot lucra la ilustrațiile lor.
Text în text
Text de SELF
Text de WORLD
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Crearea unui storyboard care arată conexiuni pe care le - ați făcut cu Pluta. Includeți o conexiune pentru text în text, text mondial, și text la sine.
Conduce o discuție de grup energică, în care elevii își împărtășesc conexiunile text-citate, text-la-text și text-la-lume. Acest lucru ajută la construirea încrederii și încurajează o înțelegere mai profundă, pe măsură ce elevii văd cum alții se raportează la poveste.
Oferă sugestii utile, cum ar fi “Îmi amintește de...”, “Am simțit același lucru când...”, sau “Este ca atunci când...”. Aceste începuturi de propoziții facilitează elevilor să își înceapă răspunsurile și să dezvolte conexiuni gândite.
Citeste un pasaj din „The Raft” cu voce tare și descrie-ți conexiunile proprii pe măsură ce citești. Când profesorii modelează procesul, elevii văd cum să stabilească legături semnificative între text, ei înșiși și lumea din jur.
Creează o diagramă vizuală de ancorare în sala ta de clasă, care să listeze cele trei tipuri de conexiuni. Adaugă exemple de la elevi pe parcursul unității pentru a întări învățarea și a celebra noile descoperiri.
Invită elevii să deseneze sau să folosească instrumente digitale pentru a ilustra fiecare conexiune pe care o fac cu „The Raft”. Aceasta stimulează creativitatea și asigură că toți elevii pot exprima înțelegerea lor.
Text-to-text connections link what you're reading to another story or book. Text-to-self connections relate the text to your own life or experiences. Text-to-world connections tie the story to real events or issues in the wider world.
Students can make connections by identifying moments in The Raft that remind them of other books, their own lives, or real-world events. They can use a T-chart to organize these text-to-text, text-to-self, and text-to-world connections and illustrate each with scenes or descriptions.
Making connections helps students understand and relate to texts more deeply. It boosts comprehension, engagement, and critical thinking by linking new information to what students already know or have experienced.
Teachers can ask students to create a storyboard or T-chart. On one side, students list events from The Raft; on the other, they write or draw their text-to-text, text-to-self, or text-to-world connections, explaining each briefly.
For example, if Nicky in The Raft didn't want to visit his grandma, a student might connect this to a time they also felt unsure about visiting a family member, making the story feel more personal and relatable.