După ce au aflat conjugările pentru tensiunea preterită , atât regulată cât și neregulată, elevii trebuie să se obișnuiască cu utilizările sale. O utilizare a timpului preterit este de a arăta o acțiune finalizată . Acțiunea finalizată ar putea fi definită printr-un interval de timp specific sau tensiunea în sine ar putea da senzația de progresie a complotului. Verbele în timp preterit dau un sentiment de a afirma ce s-a întâmplat și de a merge mai departe.
În această activitate, elevii vor scrie o narațiune care folosește doar tensiunea preterită, demonstrând acest sentiment de progresie a complotului. Studenții trebuie încurajați să utilizeze o varietate de scene și verbe diferite pentru a exersa fiecare conjugare diferită.
Pentru a oferi îndrumări, puteți oferi elevilor prima celulă care să le stârnească imaginațiile sau să îi lăsați să înceapă de la zero. După ce elevii și-au completat poveștile, luați în considerare să-i citiți cu voce tare la clasă, utilizând funcția de prezentare de diapozitive pentru a afișa fiecare celulă în timp ce citesc.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați o narațiune care folosește doar timpul preterit.
Crește participarea transformând exercițiul de timpul trecut într-o activitate de grup distractivă și interactivă. Jocurile ajută elevii să internalizeze utilizarea timpului și să-și construiască încrederea în vorbire.
Încurajează munca în echipă și asigură-te că toți au rândul lor. Grupele mai mici favorizează oportunitățile de vorbire și îi fac pe elevi să se simtă confortabil să împărtășească.
Oferă inspirație și menține activitatea concentrată pe acțiuni prietenoase cu timpul trecut. Vizualurile sau indicii simpli fac participarea ușoară pentru toți elevii.
Oferă inspirație și menține activitatea concentrată pe acțiuni prietenoase cu timpul trecut. Vizualurile sau indicii simpli fac participarea ușoară pentru toți elevii.
Exersează conjugarea în timp real și întărește înțelegerea acțiunilor finalizate. Fiecare elev contribuie la propoziția anterioară, creând o narațiune colaborativă.
Timpul trecut perfect (preterite) în limba spaniolă este folosit pentru a exprima acțiuni finalizate care s-au întâmplat într-un anumit punct în trecut. Este frecvent utilizat pentru evenimente care avansează povestea sau indică că ceva s-a terminat.
Încurajează elevii să se concentreze pe acțiuni cu început și sfârșit clar. Să creeze povești în care fiecare propoziție utilizează un verb în timpul perfect, folosind indicii sau storyboard-uri pentru a-i ajuta să-și structureze narațiunea.
Oferă exerciții practice precum completarea de spații, scrierea de povești scurte și utilizarea de ajutoare vizuale precum storyboard-uri în care trebuie să descrie fiecare scenă folosind timpul trecut perfect.
Timpul trecut perfect (preterite) descrie acțiuni finalizate din trecut, în timp ce timpul imperfect este folosit pentru acțiuni continue, habituale sau din fundal. Preterite avansează povestea, imperfectul stabilește scena.
Încercați activități precum storyboarding-ul unei narațiuni în timpul perfect, interpretarea de scenete sau jocuri în care elevii trebuie să descrie acțiuni finalizate folosind timpul corect.