„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
Setarea unei povești este locația și ora, sau unde și când. Setările joacă adesea un rol crucial aproape așa cum este cazul în cartea Return to Sender, unde familia Cruz s-a mutat din Mexic în Carolina de Nord în Vermont. În această activitate, elevii pot mapa diferitele setări din carte într-un storyboard și pot include ilustrații și descrieri. Ei ar trebui să fie siguri că explică modul în care fiecare decor a afectat personajele și povestea.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard care să identifice diferitele setări din cartea Revenire la expeditor .
Instrucțiuni pentru elevi:
Gradul de Nivel 6-8
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Setarea Harta
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 20 Points | În Curs de Dezvoltare 15 Points | Început 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Setare Descriere | Elevul descrie în mod eficient setarea prin identificarea locul, ora și atmosfera. | Elevul descrie două elemente ale setării. | Elevul descrie doar un aspect al setării. |
| Rolul Setare | Elevul identifică în mod eficient modul în care setarea contribuie la dezvoltarea complot, personaje, starea de spirit, și temă. | Elevul este capabil să identifice modul în care setarea contribuie la dezvoltarea a două aspecte ale romanului: complot, personaje, starea de spirit, sau temă. | Elevul este capabil să identifice modul în care setarea contribuie la dezvoltarea unui aspect al romanului: complot, personaje, starea de spirit, sau temă. |
| Deplasările în Stabilirea | Elevul identifică modul în care schimbările de setare și efectul acestei modificări asupra parcelei, caracterul, starea de spirit și de dezvoltare temă. | Elevul este capabil să identifice modul în care schimbările de setare, iar efectul această schimbare are două aspecte ale dezvoltării romanului (complot, caracterul, starea de spirit, sau temă). | Elevul este capabil să identifice modul în care schimbările de setare, iar efectul această schimbare are un aspect al dezvoltării romanului (complot, caracterul, starea de spirit, sau temă). |
| Aspect | produsul final conține reprezentări vizuale precise de setare și de caractere. | produsul final demonstrează un efort de a portretiza cu precizie setările și caracterele, deși unele aspecte sunt confuze și / sau inexacte. | produsul final conține imagini irelevante. |
| Ortografie, Gramatică, Punctuație | produsul final este liber de ortografie, punctuație și greșeli gramaticale. | produsul final conține până la trei greșeli de ortografie, punctuație sau erori gramaticale care nu alterează sensul textului. | Produsul final a conține mai mult de trei greșeli de ortografie, punctuație sau erori gramaticale. |
Setarea unei povești este locația și ora, sau unde și când. Setările joacă adesea un rol crucial aproape așa cum este cazul în cartea Return to Sender, unde familia Cruz s-a mutat din Mexic în Carolina de Nord în Vermont. În această activitate, elevii pot mapa diferitele setări din carte într-un storyboard și pot include ilustrații și descrieri. Ei ar trebui să fie siguri că explică modul în care fiecare decor a afectat personajele și povestea.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard care să identifice diferitele setări din cartea Revenire la expeditor .
Instrucțiuni pentru elevi:
Gradul de Nivel 6-8
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Setarea Harta
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 20 Points | În Curs de Dezvoltare 15 Points | Început 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Setare Descriere | Elevul descrie în mod eficient setarea prin identificarea locul, ora și atmosfera. | Elevul descrie două elemente ale setării. | Elevul descrie doar un aspect al setării. |
| Rolul Setare | Elevul identifică în mod eficient modul în care setarea contribuie la dezvoltarea complot, personaje, starea de spirit, și temă. | Elevul este capabil să identifice modul în care setarea contribuie la dezvoltarea a două aspecte ale romanului: complot, personaje, starea de spirit, sau temă. | Elevul este capabil să identifice modul în care setarea contribuie la dezvoltarea unui aspect al romanului: complot, personaje, starea de spirit, sau temă. |
| Deplasările în Stabilirea | Elevul identifică modul în care schimbările de setare și efectul acestei modificări asupra parcelei, caracterul, starea de spirit și de dezvoltare temă. | Elevul este capabil să identifice modul în care schimbările de setare, iar efectul această schimbare are două aspecte ale dezvoltării romanului (complot, caracterul, starea de spirit, sau temă). | Elevul este capabil să identifice modul în care schimbările de setare, iar efectul această schimbare are un aspect al dezvoltării romanului (complot, caracterul, starea de spirit, sau temă). |
| Aspect | produsul final conține reprezentări vizuale precise de setare și de caractere. | produsul final demonstrează un efort de a portretiza cu precizie setările și caracterele, deși unele aspecte sunt confuze și / sau inexacte. | produsul final conține imagini irelevante. |
| Ortografie, Gramatică, Punctuație | produsul final este liber de ortografie, punctuație și greșeli gramaticale. | produsul final conține până la trei greșeli de ortografie, punctuație sau erori gramaticale care nu alterează sensul textului. | Produsul final a conține mai mult de trei greșeli de ortografie, punctuație sau erori gramaticale. |
Începe prin a ceri elevilor să ofere exemple din Return to Sender în care mediul a modelat ceea ce au făcut sau au simțit personajele. Ghidează discuția, menționând locații specifice (cum ar fi Vermont sau Mexic) și întrebând cum a influențat fiecare alegerile, provocările sau emoțiile. Încurajează elevii să conecteze mediul cu experiențele din viața reală pentru o înțelegere mai profundă.
Lucrați cu clasa pentru a realiza o diagramă mare pentru fiecare mediu important din poveste. Enumerați detaliile cheie despre fiecare loc și descrieți cum a influențat personajele. Permiteți elevilor să adauge note autoadresate cu observațiile sau întrebările lor pentru a face diagrama interactivă și atractivă.
Împărțiți elevii în grupuri și atribuiți fiecăruia un mediu real prezentat în Return to Sender (de exemplu, Vermont rural, orașe mexicane). Să cerceteze fapte și aspecte culturale despre mediul lor și să împărtășească descoperirile cu clasa. Acest lucru ajută elevii să conecteze ficțiunea cu realitatea.
Solicitați elevilor să aleagă un personaj și să scrie o scurtă intrare în jurnal despre viața într-unul din mediile poveștii. Îndemnați-i să descrieți priveliștile, sunetele și sentimentele din acel loc și modul în care acestea le influențează acțiunile. Această activitate adâncește empatia și analiza mediului.
Decorul din Return to Sender include mai multe locații: familia Cruz se mută din Mexic în Carolina de Nord și apoi în Vermont. Aceste locuri și perioada de timp influențează profund personajele și evenimentele poveștii.
Elevii pot crea un storyboard care să mapzeze fiecare decor din carte. Pentru fiecare locație, trebuie să adauge ilustrații și să scrie descrieri scurte explicând cum afectează acea locație personajele și acțiunea.
Decorul este crucial în Return to Sender deoarece modelează experiențele personajelor și conduce povestea. Fiecare locație aduce provocări și schimbări unice, evidențiind teme precum migrația și adaptarea.
O activitate de hartă a decorurilor cere elevilor să identifice și să ilustreze fiecare locație importantă din poveste, apoi să descrie cum afectează aceste decoruri personajele. Aceasta ajută elevii să înțeleagă mai bine contextul și temele poveștii.
Use storyboards to visually map settings, encourage discussion about how each place changes the characters, and connect the settings to real-world themes like migration. This makes the lesson more engaging for middle schoolers.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a