O modalitate distractivă de a moderniza piesele Shakespeare este să le reînvieți pe măsură ce ar putea să se desfășoare pe social media. Este, de asemenea, o modalitate foarte bună de a evalua cât de bine studenții au înțeles povestea, temele și personajele pe care le citesc. În această activitate, elevii vor utiliza șabloanele posterelor pentru mass-media sociale pentru a crea profiluri pentru caractere cheie în joc. Elevii pot selecta un caracter pentru a se concentra sau, dacă doriți să continuați această activitate, elevii pot crea profiluri pentru toate caracterele cheie.
Profilurile și conținutul acestora trebuie extrase din textul propriu-zis sau din inferențele pe care studenții le pot face. Acestea ar trebui să includă conversații și interacțiuni prin intermediul mesageriei private, posturilor din cronologie și multe altele. Pentru a extinde această activitate într-un proiect de grup, atribuiți fiecărui student un personaj și să-i faceți să lucreze cu un mic grup pentru a crea o poveste.
O alternativă la această sarcină este crearea și tipărirea foilor de lucru ale paginilor social media pentru ca studenții să se încheie offline sau să le ofere posibilitatea de a alege dacă doresc să creeze digital sau cu stilou și hârtie.
Pentru a găsi șabloane suplimentare pentru această activitate, consultați șabloanele noastre de pagini sociale .
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați un profil de rețea socială pentru un personaj sau personaje alese din piesă folosind un storyboard de dimensiunea unui poster!
Începeți cu prezentarea proiectului studenților și a obiectivelor care ar trebui să fie urmărite prin acest proiect. Profesorii le pot da mână liberă pentru a lua unele decizii și a decide cum să continue activitatea.
Profesorii pot întreba elevii despre personajul pe care doresc să lucreze. Elevii cu alegeri de caractere similare pot fi împărțiți într-un singur grup. Profesorii pot încuraja elevii să lucreze în grup, dar dacă vreun elev dorește să lucreze individual, profesorul îi poate sprijini.
Elevii pot discuta despre platforma lor de socializare preferată și despre cea pe care o consideră că va fi cea mai potrivită pentru personajul ales în funcție de personalitatea lor. După o decizie finală cu privire la platforma de socializare, studenții pot descărca șablonul acelei platforme specifice din Storyboard That.
După descărcarea șabloanelor, studenții pot vedea informațiile necesare pe care ar trebui să le pună în șablon. Dacă doresc să facă modificări sau completări, pot face și asta. Pentru lucruri precum legendele și tweet-urile, aceștia pot analiza personalitatea personajului și pot evalua cum ar fi dacă s-ar fi născut în această perioadă de timp. Ei pot lua și referințe din piesă.
Scopul acestui proiect este de a-i determina pe elevi să gândească creativ și critic la temele, limbajul și personajele lui Shakespeare. Încurajează gândirea critică asupra modului în care ar putea folosi rețelele sociale și facilitează relația copiilor cu personajele la nivel personal.
Emoji-urile, filmele și alt conținut vizual pot crește implicarea și autenticitatea proiectului. Încurajați-vă elevii să aleagă imagini care completează natura și decorul personajului. Elevii pot, de asemenea, să încorporeze analiza lor asupra impactului modernismului asupra personajelor.
Elevii formează o legătură personală cu literatura prin interacțiunea cu personajele într-un cadru contemporan. Ideile fără vârstă ale lui Shakespeare, limbajul și complexitatea naturii umane pot fi toate mai bine înțelese ca rezultat.