O altă modalitate foarte bună de a se angaja elevii, este prin crearea de scenarii care examineaza ton, Word Choice, Imagery, Stil, și Tema. Această activitate este menționată cu acronimul „ TWIST “. Intr-o intorsatura, elevii se concentreze pe un anumit paragraf sau câteva pagini, să se uite mai adânc în sensul autorului.
Folosind primul paragraf din „The Scarlet Ibis“, elevii pot descriu, explica și prevestesc ce se va întâmpla în poveste, în timp ce obținerea o idee bună a vocii autorului.
A fost în cățel de anotimpuri; vară a fost mort, dar toamna nu a fost încă născut, că Ibis aprins în arborele de sângerare. Gradina de flori a fost încordate cu putrezesc petale de magnolie maro și ironweeds a crescut rangul pe fondul brumărele violet. Cele cinci o'clocks prin coșul de fum marcat încă timp, dar cuibul grangur în ulm a fost părăsită și legănă înainte și înapoi ca un leagăn gol. Ultimele flori cimitir au fost înflorit, iar mirosul lor plutit în derivă peste câmp de bumbac și prin fiecare cameră a casei noastre, vorbind încet numele morții.
| T |
TON | Suparare: Amintiri celor care au murit, probabil, un copil. |
|---|---|---|
| W |
ALEGEREA CUVANTULUI | mort, nu sa născut, sângerare, colorat, putrezire, maro, ironweeds, rang, părăsită, leagăn gol, cimitir, plutit în derivă, mort |
| eu |
IMAGINI | „... cuib grangur în ulm a fost părăsită și legănă înainte și înapoi ca un leagăn gol.“ Această imagine a unui cuib gol, sugerează un copil dispărut. |
| S |
STIL | Autorul folosește prefigurare în următoarele rânduri: „de vară a fost mort, dar toamna nu a fost încă născut“; „... ultimele flori cimitir au fost înflorit“; „Vorbind încet numele morții“. |
| T |
TEMĂ | Naratorul vorbește în timpul trecut, folosind cuvinte și imagini care sună ca tema ar putea fi trecerea sau amintirea unei persoane iubite. |
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe "Copy Assignment", schimbați descrierea cesiunii în tabloul de bord.)
Se efectuează o analiză a unei selecții TWIST din "The Scarlet Ibis". Amintiți - vă că TWIST standuri pentru Tone, Word Choice, Imagery, Style, Tema.
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 4 (dificil / complex)
Tipul de Cesiune Individ, Partener sau Grup
Tip de Activitate: Analiza Prose cu TWIST
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 27 Points | Început 22 Points | Încearcă din nou 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analiza TWIST | Fiecare aspect al TWIST este analizat în detaliu și gânditor. Tonul (e) este / sunt corect identificate și explicate și sunt susținute de probe. Alegerea cuvânt folosește un eșantion sănătos de cuvinte din fragmentul care sunt încărcate cu conotație, asociații sau impact emoțional. Cele mai importante imagini alese sens impresiile create de scriitorul și indică atitudinea autorului sau evocă o reacție particulară din partea cititorului. Stilul autorului este discutat în termeni de limbaj figurativ, punct de vedere, tehnici literare, semne de punctuație, etc. Tema evidențiază identificate Sensul pasajului și oferă o perspectivă, și este susținută de dovezi din text. | Cele mai multe dintre aspectele răsucirii sunt analizate în detaliu și gânditor. În discutarea aspectelor, studentul poate fi uitat dovezi cheie, sau pot fi neclare în analiza lor. Elevul arată o înțelegere de bază a fiecărei părți din acronimul, dar nu poate să le aplice în totalitate la pasajul selectat. | Cele mai multe aspecte ale TWIST sunt prevăzute cu probe de bază și citate din pasajul. Studentul poate fi capabil de a identifica în mod corect elementele, dar să nu fie în măsură să le explice complet sau dezvăluie înțelegere. Discuția este rudimentar și / sau poate părea grăbit. | Unele aspecte ale TWIST lipsesc sau sunt prea limitate la scor, sau cele mai multe dintre aspectele răsucirii sunt incorecte. Elevul nu face nici o încercare de a dezvălui o perspectivă în analiza sa. |
| Reprezentări | Zugrăvirilor fiecărui aspect al TWIST sunt corecte la trecerea, sau să ofere o interpretare vizuală interesantă, creativă, sau perspicace a elementului în pasaj. Este evident faptul că studentul a petrecut o mulțime de timp, creativitate și efort în crafting cu atenție fiecare reprezentare artistică. | Cele mai multe dintre reprezentări ale fiecărui aspect al TWIST sunt corecte la trecerea, sau să ofere o interpretare vizuală interesantă, creativă, sau perspicace a elementului în pasaj. Este evident faptul că studentul a rămas pe sarcină și a pus timp și efort în crafting fiecare reprezentare artistică. | Cele mai multe dintre reprezentări ale fiecărui aspect al TWIST sunt corecte la pasajul, dar acestea sunt minime. Pot exista unele inexactități sau dovezi că studentul abătut de la sarcina la îndemână. Studentul nu poate fi acordat prea multă atenție la detalii în crafting fiecare reprezentare, și pot exista dovezi de graba sau efort limitat. | Unele dintre reprezentări ale fiecărui aspect al TWIST sunt inexacte, lipsesc, sau prea limitat pentru a înscrie. Este evident faptul că studentul nu a pus o mulțime de timp, efort și creativitate în crafting fiecare reprezentare artistică. |
| Convenții în Engleză | sunt organizate idei. Afișează controlul gramaticale, utilizarea și mecanici. Arată corectură atentă. | sunt organizate idei. Conține puține erori în gramatica, utilizare și mecanică. Afișează unele corectură. | sunt organizate idei. Conține erori în gramatica, utilizarea și mecanici care interferează cu comunicarea. Arată o lipsă de corectura. | Conține prea multe erori în gramatica, utilizare și mecanică; (Și / sau erori) interfera serios cu comunicare. Arată o lipsă de corectura. |
