https://www.storyboardthat.com/ro/lesson-plans/surse-primare-și-secundare

Surse Primare și Secundare

Planuri de Lecție de Matt Campbell

Găsiți acest miez comun aliniat Ghidul profesorului și mai mult ca ea în noastre istoria SUA istoria lumii Categorii.

Planurile de Lecție Pentru Sursele Primare și Secundare

Activitățile studenților pentru Surse Primare și Secundare includ:

Orice clasă care încorporează istoria va găsi aici o secvență importantă și esențială care le va permite elevilor să se gândească critic la documentele și discursurile pe care încearcă să le înțeleagă și să le conecteze.


Creați un Storyboard 

(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)


Surse Primare și Secundare Planuri de lecții, activități studențești și organizatori grafici

Primar vs Documente Sursă Secundară

Primar vs Secundare Surse
Primar vs Secundare Surse

Exemplu

Personalizați acest Storyboard

(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)




Pentru această activitate, elevii vor deveni prezentat surse primare și secundare. În exemplul oferit, o diagramă T a fost creat, care separă sursele primare și secundare prin trei aspecte definitorii. Cele trei aspecte pentru această activitate sunt data creării, punctele forte ale utilizării acestui tip de sursă, și dezavantajele / negative ale utilizării acestui tip de sursă. Această activitate va permite studenților să demonstreze modul de înțelegere a componentelor cheie prin descrierea acestor caracteristici în timp ce crearea de reprezentări vizuale pentru fiecare motiv.


SURSE PRIMARE SURSE SECUNDARE
Data creării Un document sursă primară este un document sau artefact care a fost creat de cineva care a fost la eveniment au scris sau vorbit despre. Istoricii se bazează pe aceste relatări ale martorilor oculari pentru a construi biblioteca lor tot mai mare de istorie. Un document sursă secundară este un document sau artefact care a fost creat după un eveniment a avut loc de cineva care nu am fost martor la eveniment.
Puncte forte Sursele primare sunt un element esențial al înțelegerii istoriei. O sursă primară poate permite un moment în istorie pentru a deveni o experiență personală autentică pentru cititor. Sursele primare permit istoricilor să vadă, să audă și să citească despre experiențele individuale și sentimentele într-un mod care un rezumat al unui eveniment nu se poate realiza destul. O sursă secundară încorporează perspective multiple într-un cont care elimină sperăm puncte de vedere părtinitoare. O sursă secundară este de asemenea benefică deoarece permite autorului mai mult timp pentru a studia evenimentul înainte de a finaliza un document cu privire la aceasta. Timpul suplimentar pentru a studia rezultatele evenimentului într-o versiune mai precisă și completă a evenimentului istoric.
Inconvenientele O sursă primară poate avea anumite dezavantaje pentru istorici. Sursa pe care le folosesc nu pot fi suficient de obiectiv sau să conțină anumite prejudecăți. O sursă primară poate să nu fie să conțină detalii complete sau exacte ale unui eveniment în cauză. Deși o sursă secundară poate fi o bucată utilă de informații pentru istorici, pot exista prejudecăți extreme sau inexactități în informațiile pe care le prezintă. O sursă secundară este creat din surse primare și există posibilitatea ca surse primare care induc în eroare sau părtinitoare pot crea surse secundare la fel de inexacte.



Activitate suplimentară :

Activitatea de extensie pentru această lecție va cere studenților să verifice dacă ei cred surse primare sau secundare sunt mai puternice opțiune pentru istoricii de a utiliza atunci când studiază trecutul. Elevii ar trebui să creeze o hartă păianjen care descrie și vizibilizează lor primele trei motive pentru a susține afirmația. Elevii ar trebui să împartă teza lor cu clasa și apăra pretențiile lor împotriva opuse opiniilor elevilor.



Creați un Storyboard 

(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)


Primar vs Secundare Surse: Identificare Activitate

Sursa Primară și Secundară: Identificare Activitate
Sursa Primară și Secundară: Identificare Activitate

Exemplu

Personalizați acest Storyboard

(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)




Această activitate poate servi ca introducere sau o evaluare formativă util ca urmare a introducerii de surse primare și secundare. Elevii vor fi dat „Student Copy“ a activității de identificare și se va cere să definească dacă cele patru scenarii sunt fie o sursă primară sau secundară. Elevii vor fi necesare pentru a explica raționamentul lor în spațiul de descriere de mai jos fiecare reprezentare. De asemenea, prevăzut pentru această activitate este finalizată „Profesor Copy“, care poate servi ca un ghid util atunci când revizuirea răspunsurile de la elevi. Cele patru documente și răspunsurile corecte pentru această activitate sunt:


DOCUMENT RĂSPUNS
Scrisoarea Bixby Scrisoarea scrisă de către președintele Lincoln, altfel cunoscut sub numele de Scrisoarea Bixby este un document sursă primară. Acesta este un document sursă primară, deoarece aceasta este scrisoarea exact care a fost scrisă în 1864, fără nici o modificare a acestuia.
time Magazine Articolul Time Magazine din 1991 cu privire la a 50 -a aniversare a atacului Pearl Harbor este un document sursă secundară. Principalul motiv pentru aceasta este o sursă secundară se datorează faptului că este un rezumat al evenimentelor care au avut loc cu 50 de ani înainte de articol. Autorul articolului nu a fost la evenimentul care face ca această sursă secundară.
Zi de nastere Fotografie Fotografia de tine si prietenul tau la petrecerea ta de ziua a 6 este o sursă primară. Această fotografie se potrivește criteriilor unei surse primare, deoarece este aceeași imagine, care a fost luată în ziua nașterii tale. Deși utilizați un nou telefon ca mediu să se uite la această imagine, imaginea în sine nu sa schimbat și își păstrează autenticitatea acestuia.
Boston Tea Party Muzeul Artefact Deși cutia de ceai poate semăna cu o cutie de ceai exactă, care a fost aruncat în portul Boston în timpul celebrul Boston Tea Party, pentru că nu este o cutie autentic, este o sursă secundară.


Activitate suplimentară :

Pentru această activitate de extindere, elevii ar trebui să creeze un storyboard patru panou care reprezintă obiecte, artefacte sau alte documente istorice sau personale și informațiile lor. Similar cu exemplul de mai sus, elevii vor defini dacă fiecare document este o sursă primară sau secundară, împreună cu motivele care au cerut.


Creați un Storyboard 

(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)


Cum de Sursă al Unui Document

Cum la Sursa un Document
Cum la Sursa un Document

Exemplu

Personalizați acest Storyboard

(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)




Pentru această activitate, studenții vor trebui să se gândească ca un istoric și sursa unui document. Un sfat util înainte de a începe această activitate este de a efectua o discuție de clasă centrată în jurul valorii de următoarea întrebare: „Cum istoricii descoperi trecutul?“ Această discuție va permite studenților să împărtășească numeroase opinii care va duce în cele din urmă într-un student care menționează fie un document, artefact , vorbire, fotografie, etc.

Elevii vor fi în măsură să ia cinci întrebări istorice esențiale pentru un document și reprezintă înțelegerea lor de importanța acesteia. Elevii ar trebui să aleagă un document istoric sau de vorbire, care va servi ca un ajutor vizual pentru răspunsurile lor abstracte scrise. Această sarcină se concentreze este de a avea elevii se gândească la întrebările care sunt esențiale pentru istoricii să solicite înainte de a începe investigația istorică. Pentru fiecare întrebare, studenții trebuie să descrie de ce ei cred că aceste întrebări sunt importante pentru a cere. Întrebările pe care ar trebui să fie utilizate pentru această activitate sunt:


  1. Cine a creat documentul?
  2. Ce se întâmpla atunci când a fost creat documentul?
  3. Când a fost creată sursa?
  4. În cazul în care a fost creat documentul?
  5. De ce a fost creat documentul?

OMS a creat documentul?


De la un prinț la pauper, un istoric trebuie să știe cine este autorul sau creatorul unui document. Cu cât este mai un istoric poate descoperi fundalul creatorului, cu atât mai mult un istoric va fi capabil să înțeleagă documentul și perioada de timp în care documentul a fost creat în.

Ce se intampla de cazul în care documentul a fost creat?


Odată ce un istoric știe cine a scris documentul, este esențial pentru ei să înțeleagă contextul în care a fost creat documentul. Istoricii vor să știe dacă acest document a fost creat într-o perioadă de criză, pace, greutăți, sau mulți alți factori care ar putea avea un impact asupra societății a fost creată în.

Unde a fost creat documentul?


Deși înțelegerea momentul în care documentul a fost creat este important, este la fel de important pentru istoricul să știe unde a fost creat documentul. În afară de țara de origine, istoricii doresc să cunoască mai multe detalii specifice, cum ar fi județ, sat, strada, casa, de afaceri, sau orice alt detaliu legat de locația sa.

Când a fost creat Sursa?


Atunci când un document este analizat, este vital pentru istoricul să știe exact când a fost creat documentul. Cu cât este mai specifică data cunoscută a creației este, cu atât mai mult un istoric va înțelege despre contextul și mediul documentului.

De ce a fost creat documentul?


Istoricii încearcă să descopere complexitatea din spatele de ce a fost creat un document. Știind că un document a fost creat ca un strigăt de ajutor, declarație de război, sau pur și simplu o creație de petrecere a timpului liber, permite istoricilor să plaseze contextul documentului în istorie.




Creați un Storyboard 

(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)


Sursa Primară 5Ws

Sursa primară 5Ws: The Diary of Anne Frank
Sursa primară 5Ws: The Diary of Anne Frank

Exemplu

Personalizați acest Storyboard

(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)




Această activitate poate servi ca o evaluare sumativă pentru introducerea unui student la sursele primare. Elevii vor crea o pânză de păianjen care răspunde majore „cine, ce, când, unde și de ce“ întrebări pentru a înțelege fundalul unui document sursă primară. Profesorii ar trebui să atribuie documente care sunt relevante pentru programa lor de clasă sau la documentele pe care le vor preda în viitor. Exemplul prezentat arată puternic scrierile lui Anne Frank în jurnalul ei recunoscute la nivel global. Exemplul afișează modul în care elevii ar trebui să se concentreze atât conținutul documentului lor, împreună cu contextul acesta a fost creat. Elevii ar trebui să aleagă un document bazat pe un context pe care le găsesc personal interesant, în scopul de a maximiza calitatea produsului final.


Exemplul 5 Ws pentru Jurnalul Anne Frank


OMS a creat documentul?


Autorul „The Secret Anexa“, altfel cunoscut sub numele de „Jurnalul unui tânăr fată“ sau „Jurnalul Anne Frank“, a fost scris în secret de către adolescent evreu Anne Frank în timpul perioadei ei de doi ani de a ascunde în timpul primului război mondial II.

Care a fost documentul Despre?


Jurnalul Anne Frank este scris de Anne în jurnalul ei, care a primit de ziua ei de al 13-lea. Scrierile ei în jurnalul pe care ea a poreclit gama „Kitty“ din emoțiile ei se ascund în timpul războiului, prietenii ei, pentru conexiuni la familia ei. Acest jurnal a dat lumii o perspectivă foarte autentică și umană în timpul unei astfel un timp oribil în istoria lumii.

Unde a fost creat documentul?


Majoritatea jurnalul Anne Frank a fost scrisă în timp ce în ascuns la tatăl ei de afaceri Otto Frank, situat la Prinsengracht 263 din Amsterdam. Amsterdam a fost sub ocupație nazistă pentru majoritatea timpului Anne a scris în jurnalul ei.

Când a fost creat documentul?


Anne Frank a început să scrie în jurnalul ei pe 12 iunie, 1942. Anne Frank ar scrie destul de constant pe parcursul războiului cu intrarea ei finală la o august 1944, înainte de arestarea ei.

De ce este un document istoric semnificativ?


Jurnalul Anne Frank a devenit un document incredibil de important în istoria lumii. Acest document a permis milioane de oameni pentru a citi despre al doilea război mondial dintr-o perspectivă autentică și foarte emoțională. Acest document permite cititorului să-și amintească cât de oribil război a fost în timp ce lua vieți nenumărate și nevinovați ca Anne Frank și mulți alții. Acest jurnal ne ajută să ne amintim cu toții rezultatele războiului și teroarea îl poate aduce.



Activitate suplimentară :

Cereți elevilor să participe la o activitate interactivă a documentelor de colegii lor. După ce elevii au terminat activitatea de 5W, acestea ar trebui să fie încurajați să împartă munca lor cu colegii lor, în timp ce răspunde la întrebări de context și de conținut legate de acestea. Această activitate va permite elevilor să comunice ceea ce au învățat despre sursa în timp ce lucrează la abilitățile lor interpersonale cu colegii lor. După ce elevii au prezentat, acestea ar trebui să fie încurajate să creeze un storyboard trei celule din primele trei documente care au fost prezentate în clasă. Storyboard-ul ar trebui să se concentreze pe înțelegerea lor de creații ale colegilor lor cu fiecare panou care reflectă următoarele:


  1. Ceea ce au învățat despre documentul lor
  2. Ceea ce au găsit cele mai interesante
  3. Ceea ce doresc să cunoască mai mult? (Rămasă „Burning“ Întrebări)

Un punct de predare puternic care poate fi folosit la încheierea acestei activități de extindere este de a compara activitatea de extindere a studenților cu originalul 5W activitatea de dinainte. Elevii ar trebui să se uite pentru a vedea dacă există neconcordanțe cu activitatea lor de extindere legate de fapte, detalii, sau descrieri. Aceasta este o oportunitate importantă de predare ca profesorii pot aminti clasa lor, dacă există neconcordanțe sau inexactități de la prezentarea lor originală în activitatea de extindere afirmă doar luptele pe care istoricii sunt supuse atunci când se încearcă să descopere faptele istoriei ca un întreg!


Creați un Storyboard 

(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)


Cea mai mare coloană vertebrală a înțelegerii, cercetării și recreării istoriei se bazează pe capacitatea noastră de a cunoaște cât mai mult posibil trecutul. Istoricii de mii de ani s-au bazat pe o serie de metode pentru a descoperi trecutul care se bazează pe surse primare. Pe măsură ce studenții încep sau continuă să învețe istoria, este vital ca aceștia să aibă o înțelegere bogată a modului și a locului de a-și obține informațiile. Sursele primare și secundare permit studenților și istoricilor să privească trecutul sau să exploreze cum au fost percepute evenimentele și cifrele istorice din trecut. Pentru a face legături autentice și semnificative cu trecutul, studenții trebuie să utilizeze sursele primare pentru a obține un cont de primă mână despre persoane, evenimente, conflicte, idei și teme care au avut loc în trecut.

Elevii vor putea să creeze tablouri interactive și interactive care să demonstreze înțelegerea utilizării surselor primare și secundare de-a lungul istoriei. Elevii vor învăța mai întâi cum să surprindă un document, dezvoltând modalitățile adecvate de interogare a unui document pentru a vedea credibilitatea și fiabilitatea sursei. Elevii vor evalua, de asemenea, punctele forte și punctele slabe ale utilizării unei surse primare și secundare în cercetarea lor. Elevii pot identifica diferențele dintre o sursă primară și secundară cu o abordare practică care utilizează surse autentice și semnificative de-a lungul istoriei. În cele din urmă, elevii vor lua cunoștințele de bază pe care le-au învățat să creeze o lucrare sumativă a unei mari surse primare istorice care să demonstreze înțelegerea lor a documentului ales.

Vocabular cheie


Întrebări esențiale pentru sursele primare și secundare

  1. Care sunt diferențele dintre o sursă primară și secundară?
  2. Cum obții un document?
  3. Cum ne pot ajuta documentele sursă primară să înțelegem trecutul?
  4. Care sunt punctele forte și punctele slabe ale surselor primare și secundare?

Creați un Storyboard 

(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)



Atribuirea Imaginilor


Ajutați-ne să Storyboard That!

Căutați mai Mult?

Consultați restul Ghidurilor pentru profesori și planurile de lecție!


Vizualizați toate resursele pentru profesori


Posterele Noastre pe ZazzleLecțiile Noastre Despre Profesori Plătesc Cadrele Didactice
https://www.storyboardthat.com/ro/lesson-plans/surse-primare-și-secundare
© 2018 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
Start My Free Trial
Explorați Articolele și Exemplele Noastre

Încercați Alte Site-uri ale Noastre!

Photos for Class - Căutare pentru școală-sigură, fotografii Creative Commons! ( Citește chiar și pentru tine! )
Quick Rubric - Faceți și împărtășiți cu ușurință o mare căutare Rubrics!
Preferi o altă limbă?

•   (English) Primary and Secondary Sources   •   (Español) Fuentes Primarias y Secundarias   •   (Français) Sources Primaires et Secondaires   •   (Deutsch) Primäre und Sekundäre Quellen   •   (Italiana) Fonti Primarie e Secondarie   •   (Nederlands) Primaire en Secundaire Bronnen   •   (Português) Fontes Primárias e Secundárias   •   (עברית) מקורות ראשוניים ומשניים   •   (العَرَبِيَّة) المصادر الأولية والثانوية   •   (हिन्दी) प्राथमिक और माध्यमिक स्रोत   •   (ру́сский язы́к) Первичные и Вторичные Источники   •   (Dansk) Primære og Sekundære Kilder   •   (Svenska) Primära och Sekundära Källor   •   (Suomi) Ensisijaisen ja Toissijaisen Lähteet   •   (Norsk) Primære og Sekundære Kilder   •   (Türkçe) Birincil ve İkincil Kaynaklar   •   (Polski) Źródła Podstawowe i Pomocnicze   •   (Româna) Surse Primare și Secundare   •   (Ceština) Primárních a Sekundárních Zdrojů   •   (Slovenský) Primárne a Sekundárne Zdroje   •   (Magyar) Elsődleges és Másodlagos Források   •   (Hrvatski) Primarni i Sekundarni Izvori   •   (български) Първични и Вторични Източници   •   (Lietuvos) Pirminių ir Antrinių Šaltinių   •   (Slovenščina) Primarnih in Sekundarnih Virov   •   (Latvijas) Primārās un Sekundārās Avoti   •   (eesti) Esmane ja Teisene Allikad