Discuțiile despre povestiri reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe studenți să vorbească despre ideile lor în domeniul științei. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite, fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții precum cea de mai jos. Solicitați-i să se uite la problema de pe tabloul de discuții. Arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva alte idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Citiți povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
Evalua înțelegerea elevilor analizând contribuțiile lor la storyboard-uri și discuțiile de urmărire. Căutați explicații clare, utilizarea corectă a vocabularului și angajamentul gândit cu ideile colegilor pentru a măsura progresul în învățare.
Oferiți feedback specific și constructiv pentru fiecare balon de discurs sau explicație a elevului. Subliniați punctele forte și sugerați modalități de a aprofunda raționamentul sau de a clarifica concepțiile greșite pentru discuții viitoare.
Facilitați o sesiune scurtă de revizuire între colegi în care elevii schimbă storyboard-uri și oferă comentarii pozitive și sugestii. Acest lucru le permite elevilor să reflecteze asupra propriului mod de gândire și să învețe de la colegi.
Utilizați verificări rapide formative—cum ar fi bilete de ieșire sau gândire-pare-partajare—după activitatea cu storyboard-ul. Aceasta vă ajută să identificați concepțiile greșite rămase despre sunet și să adaptați lecțiile următoare în consecință.
Showcase exemplary storyboards or insightful arguments with the class. Recognizing effort and improvement motivates students and reinforces a positive classroom culture around science discussions.
O activitate de storyboard pentru discuții despre sunet implică ca elevii să își mapeseze vizual ideile și argumentele despre conceptele legate de sunet. Această strategie încurajează elevii să criticeze, să discute și să colaboreze asupra punctelor de vedere științifice, ajutându-i să clarifice concepțiile greșite și să aprofundeze înțelegerea.
Începe lecția cu un storyboard de discuții care prezintă o problemă sau o întrebare despre sunet. Permite elevilor să își împărtășească ideile vizual și să își explice raționamentul, ceea ce te ajută să identifici și să corectezi eventualele concepii greșite încă de la începutul unității.
Pentru a configura un storyboard de discuții colaborativ, activează funcția de colaborare în setările atribuției, arată elevilor un exemplu de storyboard și ghidează-i să adauge propriile personaje, nume și idei în celulele individuale. Asigură-te că stabilești reguli de discuție pentru participare respectuoasă.
Colaborarea în timp real permite elevilor să lucreze împreună pe același storyboard simultan. Acest lucru sporește comunicarea, munca în echipă și abilitățile de rezolvare a problemelor, economisește timp și face activitatea mai captivantă.
Poți face ca elevii să adauge celule suplimentare pentru a analiza cine are dreptate și de ce, să creeze storyboard-uri care explică și corectează concepțiile greșite sau să își proiecteze propriile storyboard-uri pentru a le împărtăși colegilor. Aceste variații adâncesc înțelegerea și încurajează predarea între colegi.