Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
Încurajați elevii să povestească din nou o poveste în propriile cuvinte folosind formatul BME. Asta dezvoltă înțelegerea și încrederea în identificarea punctelor cheie ale intrigii.
Arătați cum să descompuneți o poveste simplă și cunoscută (cum ar fi "Ceilalți trei porci") în început, mijloc și sfârșit. Gândiți-vă cu voce tare în timp ce identificați fiecare parte, pentru ca elevii să vadă procesul.
Întrebați elevii să aleagă o carte pe care o știu și să scrie una sau două propoziții pentru fiecare parte: început, mijloc și sfârșit. Asta îi ajută să exerseze rezumarea și organizarea gândurilor.
Sprijiniți elevii să folosească notițele BME pentru a scrie un paragraf complet de rezumat. Amintiți-le să folosească propriile cuvinte și să includă evenimentele principale.
Partajați câteva rezumate în mod verbal și evidențiați ce a făcut bine fiecare elev. Oferiți laude și feedback blând pentru a construi abilități și încredere!
Un rezumat BME împarte o poveste în trei părți: Începutul (introducere și problemă), Mijlocul (evenimente principale și punct culminant) și Finalul (rezolvare și concluzie). Cu 'Wonder' de R.J. Palacio, elevii pot folosi BME pentru a rezuma vizual și textual punctele cheie ale intrigii din fiecare secțiune, ajutându-i să înțeleagă structura poveștii.
Profesorii de școală primară pot introduce structura intrigii solicitând elevilor să creeze o storyboard BME. Elevii împart povestea în început, mijloc și sfârșit, apoi ilustrează și descriu fiecare parte. Această activitate practică face elementele poveștii concrete și sprijină înțelegerea.
Pentru a ajuta elevii să rezume, încurajați-i să identifice personajele principale și problema din început, să evidențieze evenimentele cheie și punctul culminant din mijloc și să explice cum se rezolvă problema la sfârșit. Utilizarea imaginilor sau a unor începuturi de propoziții poate oferi sprijin suplimentar.
Crearea unui storyboard narativ este eficientă deoarece implică vizual și textual elevii, întărește înțelegerea structurii intrigii și îi ajută să-și organizeze gândurile. Este deosebit de util pentru elevii mai mici sau cei care gândesc vizual.
Pentru a sprijini activitatea de storyboard BME pentru clasele a 4-a până la a 6-a, oferiți șabloane cu întrebări, permiteți utilizarea imaginilor sau a cadrelor pentru propoziții și lucrați în perechi sau grupuri mici. Ajustați instrucțiunile pentru a se potrivi abilităților și obiectivelor de învățare ale elevilor.