С ростом популярности социальных сетей в последние десятилетия педагоги стали свидетелями роста как кибербуллинга, так и традиционного буллинга среди школьников. Осознавая это, многие школы сделали осведомленность о буллинге и его профилактику приоритетом. Первым шагом к изменению ситуации является образование. Преподаватели, сотрудники, родители и ученики должны быть обучены распознавать, реагировать и предотвращать буллинг. В этом руководстве приведены некоторые предложения по использованию раскадровок для просвещения школьного сообщества о буллинге.
Прежде чем приступить к решению проблемы травли во всем школьном сообществе, педагогам необходимо предпринять два важных подготовительных шага.
Чтобы установить общее понимание травли и соответствующего вмешательства, школы должны рассмотреть возможность формальной подготовки учителей. Некоторые школы могут нанять профессионального докладчика по профилактике травли. Очень часто учителя могут иметь неполное представление о формах, которые принимает травля. Менее технически подкованные взрослые могут быть особенно незнакомы с реалиями кибертравли. Обученный докладчик может информировать ваш преподавательский состав о последних тенденциях и технологиях, о которых следует знать. Кроме того, докладчики обычно разбивают профилактику травли на конкретные, доступные шаги.
Если ваша школа решила не нанимать докладчика, хорошей идеей будет выбрать представителя из числа преподавателей и сотрудников (например, консультанта или квалифицированного учителя) для представления в школе. Раскадровки могут быть полезны для представления иллюстративных сценариев в этих презентациях. Преподаватели и сотрудники могут извлечь пользу из пошаговых визуальных схем, которые предоставляют раскадровки. Например, указание учителям просто «вмешаться» во время инцидента с издевательствами может привести к непоследовательным ответам. Ваша школа может достичь более единообразной реализации, если инструкции будут сопровождаться разбивкой соответствующих действий, как показано в раскадровке ниже.
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
Раскадровки также могут быть полезны для разбивки правил школьного руководства для новых сотрудников или всего персонала. Рассмотрите возможность подкрепления процедуры реагирования на инциденты с травлей с помощью пошаговой раскадровки, подобной представленной ниже. Поддерживайте интерес аудитории, используя аватары, представляющие ваших преподавателей и сотрудников!
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
После того, как преподаватели и сотрудники будут обучены вашим процедурам по решению и обсуждению травли , следующим шагом будет повышение осведомленности среди студентов и родителей. Чем больше студенты понимают характеристики, причины и последствия травли, тем больше вероятность того, что они распознают травлю и примут меры. Когда студенты чувствуют себя комфортно, обсуждая тему, они также более склонны обращаться за помощью к другим.
Интернет предлагает множество способов обучения школьников профилактике травли. Ваша школа также может найти докладчика, который выступит перед учениками, или определенную программу для использования на уроках здоровья или общих собраниях. Важно выбрать подход, который лучше всего подходит для вашего контингента школьников.
Многие школы полагаются на простые аббревиатуры, чтобы преподавать важные концепции запоминающимся образом. Рассмотрите возможность использования раскадровок для представления этих аббревиатур. Вы можете сделать свой собственный пример и распечатать его на плакате, или вы можете попросить учеников проиллюстрировать свои собственные раскадровки аббревиатур, чтобы продемонстрировать свое понимание предотвращения травли. Раскадровки ниже содержат лишь несколько примеров аббревиатур, используемых в некоторых школах.
| С |
ОСТАНАВЛИВАТЬСЯ | Дайте отпор обидчику. Словами скажите ему, чтобы он ПЕРЕСТАНЕТ причинять вам боль. |
|---|---|---|
| Т |
БРАТЬ | Примите соответствующие меры, чтобы уйти от хулигана. Идите или бегите, если нужно, или позовите взрослого. |
| О |
ОТКРЫТЬ | Откройтесь человеку, которому вы доверяете, например, родителю, учителю, тренеру или церковному лидеру. |
| П |
ЗАЩИЩАТЬ | Защитите себя от хулиганов, оставаясь в группах или рядом с учителями. |
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
| С |
СТОЯТЬ | Встаньте прямо и ходите так, чтобы показать, что вы человек, заслуживающий уважения. Ваш язык тела может помочь вам не стать целью. |
|---|---|---|
| Т |
РАССКАЗЫВАТЬ | Расскажите соответствующему взрослому. Рассказать, чтобы предотвратить опасную ситуацию, не является ябедничеством. |
| А |
ИЗБЕГАТЬ | Избегайте опасности. Уйти от опасной ситуации — это не трусость. Это ум. |
| Н |
НЕТ | Скажите НЕТ требованиям хулигана с самого начала. Если вы будете успокаивать хулигана в мелочах, он просто потребует большего. ( Исключение: если вам грозит физическая опасность, вам, возможно, придется пойти с вами, пока вы не сообщите об этом в полицию. Не стоит получать травмы из-за денег на обед.) |
| Д |
РАЗВИВАТЬ | Развивайте дружбу - людей, которые будут отстаивать друг друга - заботливое сообщество. Поддерживайте других и просите о поддержке. Если кто-то подвергается издевательствам, говорите об этом. Если кто-то исключен, включите его в свою игру. |
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
Цитируется в Chicago Tribune
| П |
ОБЕЩАТЬ | Обещаю прекратить то, что я делаю. |
|---|---|---|
| Р |
ОТРАЖАТЬ | Подумайте над тем, что я говорю. |
| я |
ИДЕНТИФИЦИРОВАТЬ | Определите, что чувствуют другие |
| Д |
ДЕЛАТЬ | Делаю все возможное, чтобы помочь тем, кого травят. |
| Э |
ПООЩРЯТЬ | Поощрять моих друзей также выступать против травли |
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
Учителя также могут рассмотреть возможность борьбы с травлей посредством литературы. Ряд популярных детских и юношеских книг затрагивают тему травли в содержательных контекстах. В списке ниже приведены некоторые предложения по романам для использования в классе.
Ознакомьтесь со всеми нашими мероприятиями по борьбе с травлей или с одним из мероприятий ниже.
Если вы подозреваете, что ваш ребенок ведет себя агрессивно, важно принять меры как можно скорее. Это может быть сложной и эмоциональной ситуацией как для вас, так и для вашего ребенка, но изменение поведения имеет решающее значение для благополучия всех участников. Первый шаг — поговорить с ребенком открыто и без осуждения. Попытайтесь понять, почему они могут запугивать других и что они чувствуют. Важно, чтобы ваш ребенок знал, что издевательства неприемлемы и могут иметь серьезные последствия. При необходимости обратитесь за помощью к школьному консультанту, терапевту или другому специалисту, который поможет вам справиться с поведением и любыми глубинными проблемами, которые могут ему способствовать. Поощряйте вашего ребенка извиняться и возмещать ущерб всем, кого он, возможно, обидел, и поработайте со школьными властями над созданием плана по устранению такого поведения и предотвращению его повторения. Наконец, покажите ребенку, что значит быть добрым, чутким и уважительным по отношению к другим.
Киберзапугивание — серьезная проблема, которая может оказать существенное влияние на психическое здоровье и благополучие детей. Если вы подозреваете, что ваш ребенок подвергается киберзапугиванию, или если он сам участвовал в киберзапугивании, есть несколько стратегий, которые вы можете использовать для реагирования. Во-первых, важно задокументировать любые доказательства киберзапугивания, включая скриншоты сообщений или постов. Затем вы можете сообщить о поведении в соответствующие органы, например, в школу или интернет-провайдеру. Поощряйте вашего ребенка блокировать человека, который издевается над ним, и избегать общения с ним в Интернете. Также важно оказать эмоциональную поддержку вашему ребенку и помочь ему разработать стратегии преодоления эмоционального воздействия киберзапугивания. Поощряйте своего ребенка высказываться, если он становится свидетелем киберзапугивания, происходящего с кем-то еще, и учите его быть ответственным цифровым гражданином, моделируя позитивное поведение в Интернете. Наконец, важно постоянно разговаривать с ребенком о киберзапугивании и следить за его онлайн-активностью, чтобы обеспечить его безопасность и благополучие.
Разговор с детьми о травле имеет решающее значение для их эмоционального и социального развития. Тем не менее, может быть сложно подойти к этой теме соответствующим возрасту и эффективным способом. Один из способов сделать это — начать с раннего возраста, обучая маленьких детей доброте, сочувствию и уважению. Используйте простой язык и примеры, понятные вашему ребенку. Подчеркните важность сочувствия и помогите ребенку понять, как его действия могут повлиять на других. Поощряйте ребенка высказываться, если он становится свидетелем издевательств над кем-то другим, и помогайте ему придумывать уверенные ответы на издевательства. Ролевые игры могут быть эффективным способом помочь вашему ребенку попрактиковаться в реагировании на издевательства в безопасной и благоприятной среде. Подкрепляйте позитивное поведение, хваля ребенка, когда он добрый, чуткий и уважительный по отношению к другим. Наконец, по мере того, как ваш ребенок растет и взрослеет, продолжайте открыто и честно говорить о травле и о том, как важно относиться к другим с добротой и уважением.