Карты персонажей - это полезный инструмент для учащихся во время чтения, хотя их также можно использовать после прочтения книги. В этом упражнении учащиеся создадут карту персонажей персонажей «Звезды под нашими ногами» , уделяя пристальное внимание физическим характеристикам и чертам как главных, так и второстепенных персонажей . Они также могут предоставить подробную информацию о проблемах, с которыми сталкивается персонаж, о проблемах, которые он ставит, и о важности персонажа для сюжета истории.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать карту персонажей для персонажей в «Звезды под нашими ногами» .
Инструкции для студентов:
Попросите учащихся проанализировать, как персонажи взаимодействуют друг с другом, и значение их взаимодействия для истории. Например, взаимодействие Лолли с Роуз изначально было не таким уж хорошим, однако они преодолели свои проблемы и нашли общую почву для построения своих отношений. Точно так же учащиеся могут анализировать взаимодействия и отношения других персонажей и их отношение к истории.
Чтобы понять развитие сюжета, важно сформировать связь с целями и мотивациями героев, присутствующих в рассказе. Попросите учащихся проанализировать мотивы главных и второстепенных персонажей и то, как они формируют повествование. Студенты также могут связать эту концепцию с темами, символами и образами, используемыми в сюжете.
Изучите, как на персонажей влияет окружающая среда романа. Поговорите о том, как время, место и окружающая среда влияют на их отношения, решения и поведение. Студенты также могут проанализировать влияние реальных событий на историю и попытаться установить связь с реальностью.
Учащимся следует предлагать сравнивать и противопоставлять различных персонажей. Учителя могут задавать такие вопросы, как «Каковы общие черты и различия? И каким образом эти параллели улучшают историю?» Направить обсуждение и помочь учащимся провести этот анализ.
Анализ персонажей требует от учащихся задуматься над тонкостями сюжета. Учителя могут научить учащихся читать между строк и анализировать персонажей на основе их мыслительных процессов, действий и диалогов. Это улучшит их навыки критического мышления и позволит им понимать вещи на более глубоком уровне.
Уоллес «Лолли» Рэчпол — главный герой истории. Повествование вращается вокруг его путешествия, которое дает читателям возможность увидеть его развитие, борьбу и победы – все это помогает сформировать темы романа. Рост и самопознание Лолли играют жизненно важную роль в качестве тем истории и помогают читателям ощутить рост и выражение идентичности вместе с главными героями.
Динамика персонажей также усиливается за счет отношений между братьями и сестрами, например, между Лолли и Джермейном. Они проливают свет на узы, связывающие семьи, общий опыт и влияние семьи на отдельных персонажей.