В романе «Звезды под нашими ногами» присутствует множество тем, символов и мотивов. В этом упражнении учащиеся определят темы, символы и мотивы в романе и проиллюстрируют примеры из текста. Учащиеся могут исследовать, определяя эти элементы самостоятельно или в « упражнении с конвертом », где им дается один или несколько для отслеживания на протяжении всего чтения. Затем они создадут карту пауков, иллюстрирующую то, что они нашли!
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая определяет повторяющиеся темы, символы или мотивы, найденные в «Звезды под нашими ногами» . Проиллюстрируйте каждую и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
Учителя могут сначала разделить книгу на отдельные сцены, которые ученики смогут воссоздать. Эти сцены могут включать в себя основные детали, имеющие значение для истории, и опускать менее важные детали. Убедитесь, что учащиеся понимают, как они будут воссоздавать эти сцены, и направляйте их на протяжении всего процесса написания сценария.
Разделите учащихся на группы и объясните правила и цели деятельности. Попросите каждую группу выбрать одну главу или конкретную сцену из повествования, которую они хотят воссоздать. Позвольте только одной группе выбрать одну сцену, чтобы все группы вместе могли воссоздать весь рассказ при выполнении по порядку.
Подчеркните, что, хотя учащиеся должны придерживаться сюжета и характеров персонажей, они также могут свободно использовать свои собственные уникальные интерпретации. Это дает возможность глубже проникнуть в текст и взаимодействовать с персонажами. Попросите учащихся творчески выразить свои интерпретации с помощью ролевой игры и принять во внимание мнение членов своей группы для лучшего сотрудничества.
Предложите учащимся связать ролевую игру с основными идеями книги. Поговорите о том, как сцены ролевой игры поддерживают главную тему книги: сообщество, творчество и личностное развитие.
Когда упражнение подойдет к концу, предложите каждому ученику подумать о своем собственном опыте ролевой игры. Попросите их поразмышлять о том, как улучшилось понимание произведения и его идей, если они взяли на себя роли персонажей, и изменилась ли их точка зрения после того, как они посмотрели на ситуацию с точки зрения персонажей.
Одним из важных элементов, иллюстрирующих переплетение жизней людей в Гарлеме, является сообщество. Он подчеркивает ценность социальных сетей и вклад социальных усилий в обеспечение личностного развития. В книге сообщество способствует развитию личности Лолли и его усилиям справиться с горем и травмой.
Любовь Лолли к созданию сложных зданий из Lego является примером творчества. В книге рассматривается, как творческое самовыражение может помочь преодолеть препятствия и полностью раскрыть свой потенциал. Этот творческий потенциал также помогает Лолли завести новых друзей и справиться с горем после трагической смерти брата.