Образный язык в Long Way Down

В «Долгом пути вниз» Джейсона Рейнольда присутствует так много примеров образного языка , которые дополняют его мощную поэзию. В этом упражнении учащиеся определят образный язык, такой как сравнения, метафоры, персонификация, образы, гиперболы, звукоподражания и т. Д., И проиллюстрируют примеры из текста. Учителя могут попросить их определить один тип образного языка и найти несколько примеров или выбрать один пример для разных типов. Чтобы дифференцировать или поддержать, учитель может предоставить ученикам список типов образного языка, на которые следует обратить внимание, или попросить учеников идентифицировать их самостоятельно!

Примеры образного языка в Long Way Down

• «Абсолютно худшая часть / это постоянное скольжение / вашего языка / в новое пустое пространство, / где, как вы знаете, / должен быть зуб / но его больше нет».


• «Не знаю, было ли это / даже близко к тому, как они / есть, но земля / определенно чувствовала, что / она открылась / и съела меня».


• «Пытаясь / съесть / всех / нас, как / если бы мы / были говядиной».


• «Тяжелее, чем / я ожидал, / как держит / новорожденного»


• «Моя мама говорила: / я знаю, что ты молод, / надо это вытащить, / но просто помни, когда / ты идешь ночью, / убедитесь, что ночь / не наступает на тебя».


• И моя мама тихонько стонет… / нависает над телом брата, как приглушенный световой столб.


• Молился, чтобы грохот, за которым последовало гудение пули, нас не встретил.


• «Бак засмеялся, и / смех, / когда он громкий / и тяжелый / и направлен / на вас, / я думаю, / может чувствовать себя так же / плохо, как / пуля / выстрел».


• «Когда случаются плохие вещи, мы обычно можем взглянуть вверх и увидеть большую и яркую луну, сияющую над нами. / Это всегда заставляло меня чувствовать себя лучше. / Как будто там что-то есть / сияет на нас в темноте ».


• «Я ЧУВСТВОВАЛ ПЛАЧАТЬ /, что чувствовал себя / другим человеком / пойманным в ловушку за моим лицом / кулаками крошечных кулаков / тыльной стороной глаз / ногами / ногами / горлом в том месте / где начинается глоток /. / Оставайся на месте, прошептал я ему, / Оставайся сильным, прошептал я мне. / Потому что плакать / против / Правил ».


• «Притворился желтой лентой / был своего рода / флагом района / которым никто не машет / но всегда развевается / на ветру».


• «РАЗБИТОЕ СЕРДЦЕ / убил моего отца. Вот почему моя мама всегда говорила. И в детстве я всегда думал, что его сердце было настоящим / разбито, как рука, игрушка или средний ящик ».


• Зажигала спичку, похожую на щелчок пальца.


• Я стоял там, сжав рот достаточно сильно, чтобы стереть зубы в пыль.


• Шона запихнули в сумку / и откатили, его кровь добавила / к галактике мостовой из / жевательной резинки. Лента / обрамляла это, как будто это искусство. А на следующий день дети играли с ним в мумию.

Срок:

Цель: создать раскадровку, которая идентифицирует образный язык, такой как сравнения, метафоры, персонификация и т. Д., Найденный в Long Way Down . Проиллюстрируйте каждую и напишите краткое описание под каждой ячейкой.

Инструкции для студентов:

1. Щелкните «Начать назначение».
2. Определите образный язык из Long Way Down, который вы хотите включить, и введите их в поле заголовка вверху.
3. Создайте изображение для примеров, которое представляет каждый символ с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов.
4. Напишите описание каждого из примеров в черном текстовом поле.
5. Сохраните и выйдите, когда закончите.