« Эпос о Гильгамеше» — это идеальный способ для студентов изучить распространенный шаблон приключенческих историй, известный как « Путешествие героя ». Это повторяющаяся схема этапов, через которые проходят многие герои в ходе своих историй. Джозеф Кэмпбелл, американский мифолог, писатель и лектор, сформулировал этот цикл после исследования и анализа многочисленных мифов и историй из разных периодов времени и регионов мира. Он обнаружил, что все они разделяют фундаментальные принципы. Это привело к Путешествию Героя , также известному как Мономиф.
Студенты могут создать раскадровку, которая выделяет три основные особенности путешествия героя: обычный мир, пересечение порога и искупление. Учителя могут расширить это задание, чтобы ученики создали раскадровку, включающую все двенадцать этапов, если это необходимо! Учителя могут добавлять к заданию столько шаблонов, сколько они хотят, чтобы различать и предоставлять выбор учащимся.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для учащихся
Используйте историю «Эпоса о Гильгамеше» и сопоставьте ее со структурой повествования «Путешествие героя».
Чтобы помочь учащимся написать эпос, важно обсудить с ними элементы, являющиеся частью эпоса. Учителя могут перечислить эти элементы и подробно обсудить их один за другим. Расскажите учащимся, как сделать эти элементы более актуальными для современной аудитории, сохраняя при этом суть эпоса.
Как только учащиеся лучше ознакомятся с элементами эпоса или путешествия героя, учителя могут попросить их прочитать эпос и рассказать, как его можно превратить в современное путешествие. Это поможет студентам проанализировать процесс и придумать новые идеи для собственных проектов.
Поощряйте учащихся использовать технологии, современные концепции и идеи в своей собственной эпопее. Это сделает проект более актуальным для сегодняшнего общества и представит более подходящую картину. Студенты также могут сравнивать и анализировать темы, присутствующие в различных эпосах, и использовать их в качестве вдохновения для собственного творческого письма.
Создание современных адаптаций старых литературных произведений требует от учащихся больших усилий и творческого подхода. Учителя могут направлять учащихся в этом процессе и вовлекать их в упражнения, которые помогут им развить творческие способности и улучшить навыки критического мышления.
После выполнения задания попросите учащихся обдумать процесс переноса традиционного эпоса или путешествия героя в современность. Поговорите об уроках, которые они извлекли из культурных изменений, рассказывания историй и продолжающегося влияния этих классических историй.
Как и в путешествии традиционного героя, Гильгамеш встречает друзей и врагов, сталкивается с препятствиями, меняется как личность и в конечном итоге стремится к бессмертию и знаниям. Все эти элементы делают путешествие Гильгамеша более интересным и помогают в разработке важных тем.
Эмблемой доблестного похода является Кедровый лес. Именно в этот решающий момент поисков Гильгамеша он и Энкиду идут в лес, чтобы убить Хумбабу, привратника.
В эпосе широко исследуются поиски Гильгамеша бессмертия и его страх смерти. В конце концов он обнаруживает, что принять смерть и оставить прочное наследие необходимо для того, чтобы жить осмысленной жизнью. Эти темы несут важные послания, которые по-прежнему актуальны в наши дни.