Больше Фото
Энциклопедии
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/звезды-под-нашими-ногами-дэвида-барклая-мура
Звезды под Нашими Ногами, Дэвид Барклай Мур

«Звезды под нашими ногами » Дэвида Барклая Мура - это отмеченный наградами роман о 12-летнем Уоллесе «Лолли» Рэчполе, выросшем в Гарлеме в Нью-Йорке. Действие книги начинается в канун Рождества через несколько месяцев после того, как старший брат Лолли Джермейн трагически погиб в результате перестрелки, связанной с бандой. История следует за Лолли, когда он направляет свое горе на творчество. Погрузившись в свое любимое хобби, Lego, Лолли использует свое воображение и артистизм, чтобы построить обширный и запутанный мир Harmonee. Эта важная и вдохновляющая история о семье, трагедии и стойкости демонстрирует исцеляющую силу искусства, сообщества и дружбы.


Студенческие мероприятия для Звезды под Нашими Ногами




Наводящие вопросы, пока вы читаете «Звезды под нашими ногами»

  1. Кто такие персонажи «Звезды под нашими ногами» и с какими проблемами они сталкиваются?
  2. Какие символы и мотивы присутствуют в романе? Как символизм помогает вам лучше понять персонажей и их мотивы?
  3. Какие темы присутствуют в романе
  4. Какие сообщения или уроки автор пытается передать читателю?
  5. Как Лолли меняется и растет на протяжении своего путешествия?

Краткое изложение Звезды под нашими ногами

Уоллес «Лолли» Рэчпол живет со своей матерью в жилом комплексе Святого Николая в Гарлеме, Нью-Йорк. Его лучший друг Вега живет в соседней квартире, и Лолли всегда может на него положиться. Вега особенно поддерживал Лолли после внезапной и трагической смерти его старшего брата Джермейна, который был застрелен в Бронксе на Хэллоуин. Родители Лолли в разводе, а отца почти не было рядом. Зная, что Лолли борется со своим горем, подруга матери Лолли Ивонн дарит ему на Рождество два больших мешка для мусора, полных кубиков Lego.

Лолли каждый день посещает послешкольную программу с Вегой и делает домашнее задание вместе со своими друзьями из проектов Saint Nick. Лолли также разговаривает с директором г-ном Али, социальным работником, который помогает Лолли справиться с его горем из-за потери брата. Г-н Али также предлагает Лолли возможность построить свои творения Lego в пустой кладовой. Лолли с нетерпением ждет возможности сбежать в кладовку каждый день и вскоре построил тщательно продуманный воображаемый мир, который он называет Harmonee. Лолли придумывает сложные истории и даже интерактивные игры, чтобы соответствовать своему миру.

Однажды мистер Али позволяет однокласснице Лолли Роуз, которая испытывает социальные трудности из-за своего аутизма, а также переживает потерю, прийти в кладовую и вместе с Лолли строить из Lego. Сначала Лолли отказывается от этой идеи и возмущается, что «большая Роза» вторгается в его святилище. Лолли даже бросает вызов Роуз на соревнование по строительству десятифутовой башни, чтобы узнать, кто лучше строит из кубиков Lego. Чемпион останется. Однако конкурс заканчивается ничьей, и Лолли и Роуз вынуждены продолжать совместную работу.

За это время Лолли и Роуз начинают приходить к пониманию и начинают общаться благодаря своей любви к архитектуре. Роуз обладает сверхъестественной способностью реконструировать здания, которые она видела. В то время как мир Лолли фантастичен, мир Роуз реалистичен. Ее замысловатые конструкции являются копиями проектов Святого Ника и прилегающих территорий. Роуз также скорбит о самоубийстве своей матери. Ее воспитывает бабушка, которая сказала ей: «Розамунда, когда ты умрешь, тебя закопают, но твоя душа улетит к звездам. девушка, звезды под нашими ногами». Роуз принимает это близко к сердцу и разместила звезды на дне своих зданий, чтобы обозначить всех тех, кто умер.

Творения Роуз и Лолли начинают привлекать много положительного внимания. Их друзья и семьи поражены тем, что они создали. Однажды г-н Али сообщает им, что городские власти распорядились использовать складское помещение в качестве спортивного зала. К сожалению, Лолли и Роуз должны снести свои миры Lego. Лолли опустошена. Создание Harmonee было механизмом выживания, и мысль о его уничтожении заставляет Лолли чувствовать, что он снова теряет Джермейна. Прежде чем творения Lego будут снесены, внеклассная программа организует их демонстрацию для сообщества. Многие люди приходят посмотреть на миры, созданные Роуз и Лолли. Лолли даже попадает в новости! Он способен увидеть, что однажды у него может быть будущее как у художника!

Однажды, когда Лолли и Вега отправляются за едой в винный погреб для мамы Веги, на них нападают два члена банды, которые преследуют их. Новый телефон Лолли и новая куртка Веги украдены, и оба мальчика сильно избиты. Нападение оставляет обоих мальчиков обиженными и злыми. В то время как у Лолли есть Лего, куда можно сбежать, Вега впервые чувствует разочарование, и его разум затуманивается мыслями о мести. Вега даже покупает пистолет.

Когда Лолли видит, что планирует Вега, он пытается отговорить его от этого. Лолли также задается вопросом, не будет ли проще присоединиться к банде для защиты. Он устал бояться каждый день и чувствовать себя жертвой. Однако оба мальчика решают, что не хотят идти по тому же пути, что и Джермейн. Вега и Лолли идут к реке, где был застрелен Джермейн, и бросают пистолет, отказываясь от мести и выбирая ненасильственный путь.

История заканчивается тем, что Лолли понимает, что, хотя он всегда будет скучать по своему брату, он может найти положительные способы направить свое горе. Он может сохранить память о своем брате, разговаривая с ним в уме и находя других, таких как мистер Али, с которыми можно поговорить, когда ему это нужно. Он понимает, что вокруг него много положительных влияний, на которые он может опереться.

Лолли думает: «Люди, с которыми ты общаешься, могут поднять тебя или опустить. Со временем они могут заставить тебя думать определенным образом — изменить то, кто ты есть на самом деле». Лолли решает усердно работать, чтобы выбрать другое будущее, отличное от того, что пережил Джермейн. Он понимает: «Я понял самое главное: решения, которые ты принимаешь, могут стать твоей жизнью. Ваш выбор — это вы».

Планы уроков «Звезды у нас под ногами» включают анализ персонажей, словарный запас, сюжетную диаграмму и многое другое! Учащиеся также рассмотрят и обсудят цитаты, темы, обстановку и символы из фильма «Звезды под нашими ногами ». Дополнительное задание может заключаться в том, чтобы учащиеся завершили краткое изложение главы «Звезды под нашими ногами» для каждой главы, чтобы глубже изучить сюжет книги.


Темы в «Звезды у нас под ногами»

На протяжении всей книги читатель становится свидетелем исследования многих серьезных тем , таких как горе , смерть , групповое насилие и взросление , через опыт Лолли. Лолли - молодой темнокожий мальчик, который оплакивает смерть своего брата в результате группового насилия и путешествует по опасному городу, когда он вступает в подростковый возраст.

Автор Дэвид Барклай Мур также исследует темы дружбы , сообщества и семьи с чувством реализма, основанным на персонажах из разных слоев общества, культур и опыта. Мы встречаем любящую мать Лолли и ее добрую девушку, его отца, который пытается поддержать, несмотря на трудности развода, дружелюбного соседа Лолли, который поощряет его творчество, Большую Роуз, у которой аутизм создает много социальных проблем, но который в конечном итоге становится одним из самых доверенных лиц Лолли. друзья. Присутствует и позитивная тема целительной силы искусства и творчества.

Дэвид Барклай Мур говорит в своей биографии, что он «постоянно пытается увидеть мир по-другому» и что он стремится «исследовать и раскрыть тайну и мифологию чернокожих, задаваясь вопросом, кто они на самом деле», и «попытаться интерпретировать диалоги между культурами чернокожих и другими культурами». Узнайте больше о Дэвиде Барклае Муре на его официальном сайте .


об авторе

Дэвид Барклай Мур — американский писатель и кинорежиссер. В дополнение к написанию книги «Звезды под нашими ногами », получившей премию Коретты Скотт Кинг — Джона Степто за новый талант, он также написал иллюстрированную книгу « Карримебак: город, который шел» о недавно освобожденных чернокожих гражданах в Грузии после гражданской войны и роман «Вопль светлячков » о мальчике из Бруклина, посещающем лагерь STEM в Аппалачах Западной Вирджинии, а также отмеченный наградами документальный фильм «Реальность».

Мур родом из Миссури, изучал писательское мастерство и кино в Университете штата Айова и Университете Говарда. В настоящее время он живет между Сент-Луисом, штат Миссури, Бруклином, штат Нью-Йорк, и Лос-Анджелесом, Калифорния, где продолжает работать над своими многочисленными кино- и литературными проектами.


Вопросы для обсуждения в парах или группах

Эти вопросы можно использовать во время чтения или после завершения романа. Хотя лучше всего, чтобы учащиеся обсуждали прочитанное, на эти вопросы также можно ответить индивидуально в читательской тетради. Всегда так приятно слышать разные мнения студентов, даже если они читают один и тот же роман!


  1. Какова обстановка в начале рассказа? Опишите время, место и общее настроение рассказа.
  2. Где происходит действие «Звезды под нашими ногами» ?
  3. Друг Джермейна Рокит дарит Лолли игровую приставку от Джермейна на Рождество после смерти Джермейна. Лолли считает, что «консоль казалась подарком для другого ребенка». (стр. 25). Как вы думаете, почему Лолли так себя чувствует? Что там говорится о его отношениях с Джермейном?
  4. Как вы думаете, почему Лолли сломал свои наборы Lego, которые он собрал по инструкциям?
  5. Кто такой мистер Али в фильме «Звезды у нас под ногами»?
  6. Как вы думаете, почему Лолли не рассказывает мистеру Али всю правду о его отношениях с Джермейном?
  7. Подумайте об этих цитатах, касающихся странного появления койота в городе: «Наш койот был частью вида, находящегося в опасности. Выследили и расстреляли. Мы знали, каково это». (стр. 170) «Нашего койота нигде не было. Исчезнувший. Как и все остальное рано или поздно. Ники не было. Как Гармони. Как Джермейн. (стр. 244–245) Как вы думаете, что символизирует койот в рассказе?
  8. Как вы думаете, почему мистер Али дал Лолли, а затем Большой Роуз доступ к кладовой? Какой цели это служит для них?
  9. Почему Лолли сначала расстраивается, когда мистер Али позволяет Большой Розе творить в кладовой?
  10. На странице 56 Лолли описывает Большую Розу как «особенную». Коннотация слова «особый» меняется на протяжении всей истории. Как вы думаете, что это означало в начале? Как вы думаете, что это значит в конце? Почему отношение Лолли изменилось?
  11. Опишите отношения Лолли и Большой Роуз. Как вы думаете, почему они стали друзьями?
  12. Что раскрывается, когда Большая Роза цитирует слова своей бабушки: «Розамунда, когда ты умираешь, тебя хоронят, но твоя душа летит к звездам. Твоя мама, твой папа — их похоронили под землей, но теперь они звезды, девочка, звезды под нашими ногами». (стр. 164) Как это откровение меняет ее отношения с Лолли?
  13. Что символизирует создание Harmonee?
  14. После их жестокого взаимодействия с Харпом и Галли Вега показывает Лолли пистолет, который дал ему его двоюродный брат Фрито. Как к этому относится Лолли? Как вы думаете, что Лолли имеет в виду в цитате о том, что он «надеялся на жизнь, возможно, занимающуюся искусством» (стр. 235)?
  15. Как вы думаете, что означает следующая цитата со страницы 270: Лолли говорит: «Дети вроде нас, меня, Веги и Роуз, мы — наши собственные острова, живущие в бешеной реке».
  16. Как проявляется скорбь Лолли о смерти своего брата на протяжении всей истории? Каковы некоторые примеры того, как горе Лолли проходит через разные стадии от отрицания, гнева, депрессии и принятия?
  17. Ближе к концу истории кровать Джермейна выносят из комнаты Лолли. Как вы думаете, что символизирует это действие?
  18. В конце книги Лолли заявляет, что хотел бы, чтобы его называли по имени Уоллес. Как вы думаете, почему он принимает такое решение?
  19. О чем сериал «Звезды под нашими ногами» ?

Идеи для занятий после чтения

Storyboard That отличный инструмент для студентов, чтобы создавать веселые и увлекательные проекты в качестве кульминации деятельности после завершения романа. В дополнение к нашим готовым заданиям, вот несколько идей, которые учителя могут настроить и назначить учащимся, чтобы пробудить творческий потенциал у отдельных учащихся, пар или небольших групп для финального проекта. Некоторые из этих идей включают шаблон Storyboard That, который можно распечатать или скопировать на панель управления учителя и назначить в цифровом виде. Все окончательные проекты можно распечатать, представить в виде слайд-шоу или, в качестве дополнительной задачи, в виде анимированного GIF-файла!


  1. Для групп: выберите сцену из рассказа и напишите короткую пьесу, чтобы разыграть ее перед классом. Используйте традиционный макет раскадровки для планирования сцен. Вы можете добавить текст в свои раскадровки или просто использовать ячейки для визуализации каждой сцены вашего спектакля.
  2. Используя макет временной шкалы, перескажите историю в хронологическом порядке. Наш макет временной шкалы дает вам возможность включать год, месяц, день и даже час! Вы также можете отказаться от них вообще.
  3. Выберите обстановку из рассказа и создайте карту местности с помощью небольшого плаката или макета рабочего листа. Используйте свободную форму или другие текстовые поля, чтобы включить ключ или пометить различные части карты.
  4. Используя один из шаблонов настольных игр Storyboard That 's board game templates , создайте игру на основе книги для своих одноклассников!
  5. Для групп: Разделите главы книги между членами вашей группы. Каждый член группы создает раскадровку для назначенной ему главы. Это можно сделать как совместный проект или отдельно для более длинных романов.
  6. Используя макет рабочего листа и ресурсы рабочего листа Storyboard That, создайте тест или викторину для других учащихся в классе. Вы можете создавать всевозможные вопросы, такие как множественный выбор, краткий ответ и даже сопоставление! Когда вы закончите, обязательно сделайте ключ ответа.
  7. Используя один из шаблонов биографических плакатов Storyboard That 's biography poster templates, создайте плакат о персонаже по вашему выбору. Обязательно укажите важные биографические данные, такие как: место и дата рождения, семейная жизнь, достижения и т. д.
  8. Выберите главу из романа и создайте раскадровку, которая показывает эту главу с точки зрения другого персонажа. В качестве дополнительной задачи используйте макет T-диаграммы, чтобы сравнить исходную точку зрения с точкой зрения другого персонажа!
  9. Создайте обложку романа, используя один из шаблонов Storyboard That book jacket templates. Используйте Storyboard That, чтобы создать обложку, и напишите краткое изложение истории на обратной стороне, как в настоящих книгах!
  10. Используя один из шаблонов социальных сетей Storyboard That social media templates в качестве отправной точки, создайте страницу в социальной сети для одного или нескольких персонажей романа. Обязательно подумайте, как думает персонаж, создавая эту страницу.
  11. Создайте страницу для вырезок, сделанную одним из персонажей романа. Storyboard That имеет множество готовых шаблонов, которые вы можете использовать как есть или изменить, чтобы они соответствовали индивидуальности вашего персонажа! Ознакомьтесь с нашими scrapbook templates today!


Зачем использовать Storyboard That?

Storyboard That идеальный инструмент для новых планов уроков и занятий, потому что он очень прост в использовании и чрезвычайно универсален. С помощью Storyboard That вы можете создавать самые разные раскадровки, например историю с точки зрения главного героя или точки зрения любого другого персонажа.

Вы также можете использовать Storyboard That, чтобы создать краткое изложение книги, постер фильма или проанализировать темы и события. Кроме того, наши рабочие листы для печати позволяют легко развлекаться в автономном режиме.


Почему раскадровка — лучший метод обучения?

Раскадровка — невероятно мощный инструмент для преподавателей, потому что он помогает учащимся обрабатывать и понимать информацию глубоким и осмысленным образом. Когда учащиеся раскадровывают, они активно участвуют в процессе обучения и могут устанавливать связи между текстом и своей жизнью.

Раскадровки также способствуют мышлению более высокого уровня, побуждая учащихся синтезировать информацию и критически осмысливать прочитанное. Наконец, раскадровки — отличный способ оценить понимание учащимися, поскольку они обеспечивают визуальное представление обучения учащихся.



Просмотреть все Ресурсы для Учителей
*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/звезды-под-нашими-ногами-дэвида-барклая-мура
© 2022 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.