Учитывая несколько новых и ожидаемых приобретений земли и вопрос о рабстве в балансе, время между независимостью и компромиссом Миссури, безусловно, очень интересное. Чтобы учащиеся поняли, что привело к Компромиссу и как он был создан, они должны составить график основных событий, предшествовавших Компромиссу Миссури 1820 года. Это позволит им лучше понять картину исторического контекста.
Учителя могут предварительно выбрать мероприятия для обсуждения учениками, или ученики могут выбрать события, которые они считают наиболее важными. Это упражнение позволяет студентам лучше понять эволюцию рабства в ранней Америке и дальнейшие исторические последствия самого вопроса.
В качестве альтернативы макету временной шкалы предложите учащимся создать плакат с временной шкалой для включения в презентацию или прогулку по галерее. Вы можете добавить более одного шаблона в это задание, чтобы предоставить студентам множество вариантов, и соответствующим образом обновить инструкции.
Расширенная активность
Попросите студентов составить график, начиная с Компромисса Миссури и заканчивая Гражданской войной. Студенты должны сосредоточиться на крупных законодательных попытках решить вопрос о рабстве, в том числе закон Канзас-Небраска, закон о беглых рабах и компромисс 1850 года. Это позволит студентам лучше понять, как инструмент компромисса в конечном итоге отсрочить гражданскую войну и как США пытались решить рабский вопрос.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте временную шкалу с подробным описанием событий, приведших к компромиссу в Миссури.
Развивайте критическое мышление путем организации структурированного дебата в классе, где студенты анализируют точки зрения различных исторических фигур, участвовавших в договоре Миссури. Дебаты стимулируют активное участие и углубляют понимание сложных вопросов.
Назначьте каждому студенту или группе конкретную историческую фигуру или фракцию (например, Генри Клей, южные рабовладельцы, северные борцы за отмену). Это погружает студентов в точки зрения и мотивы людей той эпохи, делая историю более связанной и увлекательной.
Дайте студентам список вопросов, которые помогут им подготовить аргументы, основанные на исторических фактах. Фокусированное исследование гарантирует, что студенты поймут свои назначенные точки зрения и уверенно выступят на дебате.
Определите правила дебатов, установите временные лимиты для каждого выступающего и модерируйте дискуссию. Четкая структура поддерживает справедливость и продуктивность дебатов, поощряя уважительный обмен идеями.
После дебатов проведите обсуждение в классе, отражающее, чему научились и как различные точки зрения повлияли на договор Миссури. Обобщение укрепляет понимание и способствует критическим связям с более широким контекстом истории США.
Key events leading to the Missouri Compromise include the achievement of American independence (1783), the Louisiana Purchase (1803), the set end of the slave trade (1808), the end of the War of 1812 (1815), and rising debates over the balance of slave and free states (1819), culminating in the passage of the Missouri Compromise in 1820.
Students can create a timeline by identifying major events, battles, and laws leading up to the Missouri Compromise, adding brief descriptions and visuals for each, and organizing them chronologically to show historical context.
The Missouri Compromise was important because it temporarily resolved tensions between free and slave states, delaying the Civil War and highlighting the growing national divide over slavery.
Instead of a typical timeline, teachers can assign students to create a timeline poster for presentations or gallery walks, or use multiple templates to allow for creative and engaging timeline projects.
For an extended timeline, students should include major laws such as the Kansas-Nebraska Act, the Fugitive Slave Law, and the Compromise of 1850, showing attempts to address the issue of slavery before the Civil War.