Студенты обычно не получают положительной похвалы за каждое хорошее решение, которое они принимают. Когда они делают шаг назад и размышляют над своими правильными решениями, это укрепит их в продолжении их поведения. Кроме того, если ученики будут делиться с классом, они смогут посмотреть, что делают их сверстники каждый день Целью этого является поддержка позитивной среды для принятия решений.
В этом упражнении учащиеся составят раскадровку из пяти ячеек о позитивных решениях . Первые две ячейки должны изображать то, что они сделали за день до этого. Средняя клетка должна показать, что они будут делать или делали сегодня. Наконец, последние две ячейки должны показать, что они должны решить завтра. Это поможет им нарисовать позитивную картину о себе и имитировать постановку целей на будущее.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, показывающую некоторые из положительных решений, которые вы приняли вчера, уже сегодня и что вы решите сделать завтра!
Promote peer recognition to help students see and celebrate good choices made by classmates. This builds a supportive classroom culture and reinforces positive behaviors for everyone.
Create a dedicated space where students can write or post notes about a classmate’s positive decision. This makes recognition visible and ongoing, boosting morale.
Demonstrate how to give clear, specific praise by highlighting exactly what positive decision was made and its impact. Students learn to notice and acknowledge details, not just general good behavior.
Host a brief daily or weekly circle where students can verbally share one positive decision they noticed in a peer. This builds confidence in both sharing and receiving recognition.
Guide students in a short discussion about how peer recognition affects the classroom. This helps them connect the value of positive decisions to a happier, more supportive learning environment.
A positive decision-making storyboard activity asks students to illustrate and reflect on good choices they made in the past, present, and plan for the future, helping reinforce positive behaviors and encourage goal setting.
Teachers can encourage students to share their positive choices through storyboards or class discussions, fostering self-reflection and creating a supportive environment where positive actions are recognized.
Students should: 1) List two positive decisions from yesterday, 2) Note one from today, 3) Plan two for tomorrow, and 4) Illustrate each with scenes and characters, creating a five-cell storyboard.
Sharing positive decisions lets students learn from each other, reinforces good behaviors, and builds a classroom culture focused on making thoughtful choices.
Reflecting on positive choices helps students develop self-awareness, reinforces decision-making skills, and supports emotional growth as part of social emotional learning (SEL).