Дискуссионные рассылки - отличный способ научить ваших студентов обсуждать свои идеи в науке. Они позволяют студентам критически оценивать различные точки зрения, не нарушая при этом других учеников. Эта деятельность может быть использована в начале темы для выявления любых недоразумений, которые могут возникнуть у учащихся.
Сначала покажите студентам раскадровку обсуждений, подобную той, что показана ниже. Попросите их взглянуть на проблему на раскадровке обсуждений. Это показывает четырех студентов, у которых все есть представление о проблеме перед ними. Учащиеся должны подумать о том, кто, по их мнению, является наиболее правильным, и быть готовым объяснить, почему этот человек правильно относится к обсуждению в классе.
Вот некоторые другие идеи использовать эти раскадровки в ваших уроках.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Прочитайте раскадровку обсуждения, в которой показаны четыре студента, у которых есть представление о проблеме перед ними. Вы собираетесь дать свое мнение о том, кто, по вашему мнению, является правильным, и объяснить, почему.
Проясните то, чего должны достичь учащиеся к концу дискуссии, например, выявить заблуждения или объяснить, почему определенная точка зрения является правильной. Установка целей помогает сосредоточить внимание учащихся и придает смысл активности.
Покажите, как делиться идеями, активно слушать и отвечать на аргументы других на основе образца. Это помогает учащимся понять ожидания уважительного, основанного на доказательствах разговора.
Дайте каждому ученику роль — например, говорящего, резюмирующего, задающего вопросы или ищущего доказательства — чтобы обеспечить вклад каждого. Структурированные роли повышают вовлеченность и ответственность.
Бродите по классу, задавайте открытые вопросы и поощряйте учеников подкреплять свои утверждения доказательствами. Активное участие учителя способствует развитию более высокого уровня мышления и удерживает дискуссии в нужном русле.
Ведите обсуждение в классе или в небольшой группе, где учащиеся делятся тем, что они узнали, новыми вопросами или изменениями в своем мышлении. Это укрепляет обучение и помогает учащимся переработать обсуждение.
A discussion storyboard is a visual tool that helps students share and debate their ideas about states of matter. It presents a problem and different viewpoints, allowing students to explain their reasoning and learn from each other in a structured, engaging way.
Start your lesson by having students fill out a discussion storyboard with their initial thoughts and questions on the topic. Reviewing their responses helps you quickly spot and address misconceptions before moving deeper into the unit.
Real-time collaboration lets students work together on the same storyboard, boosting communication, critical thinking, and problem-solving skills. It encourages teamwork and helps students complete assignments more efficiently.
To make your storyboard assignment collaborative, go to the Edit Assignment tab and enable the collaboration setting. This allows multiple students to work on the same storyboard at once.
Try having students add a new cell to explain which answer is correct and why, create storyboards teaching a concept to peers, or design their own scenarios for classmates to discuss. These approaches deepen understanding and foster engagement.