Создание диаграммы сюжета не только помогает студентам изучить части сюжета, но и подчеркивает основные события и помогает студентам лучше понять литературные структуры. Студенты могут создать раскадровку, отражающую сюжетную дугу в работе, с помощью раскадровки с шестью ячейками, содержащей основные части диаграммы сюжета. В этом упражнении учащиеся создадут наглядную диаграмму сюжета основных событий в истории Айви в « Эхо» . Студенты должны определить основные поворотные моменты в истории Айви, такие как Экспозиция, Возвышение, Кульминация, Падение и Разрешение.
.Экспозиция: Айви Мария Лопес жила в Калифорнии со своей матерью, отцом и братом Фернандо в 1942 году. Ее родители были фермерами-мигрантами и часто переезжали. Когда разразилась Вторая мировая война, Фернандо пошел воевать, и семье его не хватало. Потом Айви узнала, что они переедут на ферму, где смогут владеть землей после истечения срока аренды. Ее родители были в восторге, но Айви было грустно, когда она оставила своего любимого учителя, лучшего друга и возможность играть в школьном оркестре с ее новой специальной губной гармошкой.
Конфликт: Семья Айви переехала на новую ферму, которую они арендовали у семьи Ямамото. Их отправили в концлагерь из-за их японского происхождения. Семья Лопес заботилась о ферме в их отсутствие, чтобы Ямамото не потерял свою собственность. Айви очень хотела пойти в школу со своей новой подругой Сьюзан Уорд. Однако она поняла, что была вынуждена пойти в отдельную школу из-за ее мексиканского происхождения!
Восходящее действие: два брата Сьюзен сражались на войне, и один был убит в бою. Отец Сьюзен был убежден, что Ямамото были японскими шпионами, и настоял на поиске в доме улик. Вместо того, чтобы обнаружить признаки шпионажа, они нашли комнату, полную инструментов, которые хранились в надежном месте для десятков американских семей японского происхождения, вынужденных отправиться в концентрационные лагеря.
Кульминация: Айви присоединилась к школьному ансамблю, и ее учитель посоветовал ей заняться флейтой. Кенни Ямамото, вступивший в армию, приехал на ферму, чтобы подписать документы на аренду Лопес. Он был благодарен, что они позаботятся о ферме в отсутствие его семьи. Айви почувствовала себя обязанной отдать Кенни свою особую губную гармошку, когда он уехал на войну. Однажды по дороге домой они со Сьюзен заметили у ее двери посыльного телеграммы, что означало плохие новости!
Падение: К счастью, Фернандо был ранен только в бою. Он вернулся домой и в конце концов женился на учительнице из объединенной школы, над которой работали родители Айви и многие другие. Ямамото вернулись домой после войны и смогли вернуть себе ферму. Кенни Ямамото тоже чудом выжил во время войны благодаря удачной губной гармошке, которую ему подарила Айви! Айви продолжила свою страсть к музыке и стала опытной флейтисткой.
Решение: В конце истории, в 1951 году, Айви - новый молодой флейтист в Имперской филармонии в Нью-Йорке. Она выступает в Карнеги-холле, и среди зрителей, подбадривающих ее, присутствует ее дорогой друг Кенни Ямамото.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать визуальную диаграмму сюжета для истории Айви в Echo .
Инструкции для студентов: