Príliš často sa naši študenti odpojia od svetových udalostí okolo nich. Sociálne médiá všetkých druhov prenikajú do života, ale často sa obmedzujú na komunikáciu medzi priateľmi a reklamami. Sociálne médiá určite otvorili možnosti, aby nás všetci mohli spojiť so svetom, a napriek tomu, že veľa ľudí zostáva vo svojej vlastnej bubline. V učebni sociálnych štúdií alebo mimo nej nechajte svojich študentov viac uvedomiť ako občania.
Na čo by ste sa chceli zamerať na svojich študentov? Miestne správy? Národné správy? Svetové novinky? Má sa niečo v správach považovať za súčasnú udalosť? A čo študenti, ktorí si zvolia rovnakú udalosť?
Učitelia by si mali vybrať typ aktuálnej udalosti a aký je hlavný účel priradenia. Aktivita by mohla byť jednoduchým zhrnutím aktuálnej udalosti alebo by sa mohla rozšíriť na prezentáciu pre ostatných študentov alebo by sa mohla použiť ako začiatok diskusie alebo debaty. V závislosti od cieľov učenia a výkonu učitelia môžu žiadať, aby študenti boli prítomní v triede alebo dokonca učili alebo viedli diskusiu ako "odborník na podujatia".
Je určite veľa spôsobov, ako do vašej učebne začleniť súčasnú storyboardovú udalosť. Nemusíte byť učiteľom sociálnych štúdií, aby ste začlenili súčasné udalosti do svojho učebného plánu. môže to urobiť každý učiteľ. Na svete sa stretávajú rôzne udalosti, ktoré sa týkajú rôznych predmetov a môžu študentov zapojiť do diskusie o aktuálnych témach v triede. Aktuálne udalosti môžu byť inšpiráciou pre projektovo orientované vzdelávanie, najmä ak existuje problém v reálnom svete, na ktorý sa majú študenti zamerať.
Trieda by mohla pípanie alebo uverejňovanie príspevkov v iných sociálnych sieťach, ktoré vysvetľujú, sumarizujú alebo reprezentujú aktuálnu udalosť alebo problém. Záleží na tom, aby sa učiteľ rozhodol, či budú zastúpené aj študentské názory. Bolo by to dobrá príležitosť, aby sa študenti kriticky pozreli na svetové udalosti alebo kontroverzné témy, ale pravdepodobne by akékoľvek sporné storyboardy mali zostať súkromné a zdieľané v rámci triedy.
5 W ( W , W , W , W , W a W ) umožňujú študentom, aby sa ponorili do udalosti a premýšľali o tom z rôznych uhlov. Nechajte študentov prísť s 5 W otázkami na aktuálnu udalosť na vlastnú päsť. Študenti môžu mať rovnakú aktuálnu udalosť a potom môžu položiť rôzne otázky, ktoré by sa dali zdieľať v diskusii.
Po diskusii o aktuálnej udalosti alebo probléme (alebo po pridelení čítania) si študenti naplánujte editoriálnu alebo presvedčivú esej na storyboarde. Používajte plány na vedenie diskusie / diskusie alebo pokračujte v písaní, ktoré sprevádza storyboard. Ďalšou možnosťou je vytvorenie oznámenia o verejnej službe.
Niektoré udalosti v správach sa veľmi dobre spájajú s literatúrou a môžu pomôcť študentom pochopiť jeden alebo obaja lepšie. Žiaci vytvoria storyboard, ktorý zobrazuje, ako sa udalosť týka literatúry. Bolo by na učiteľovi, aby zahrnul len literatúru čítanú v triede / triede, alebo aby zahrnul všetky knihy, básne, poviedky, hry, atď.
Študenti sa pravdepodobne stanú viac nadšenými čitateľmi správ, akonáhle uvidia, ako sa s nimi vzťahujú súčasné udalosti. Mali študentov zobraziť osobné spojenie so súčasnou udalosťou, dokonca šikmé spojenie a potom dobrovoľníci zdieľať s triedou.
V prípade udalostí, ktoré majú sled udalostí, vytvorte študentov časovú líniu alebo príbeh príbehu o akcii. Pri pohľade na diskrétne fázy môžu študenti lepšie pochopiť udalosť.
Žiadať študentov, aby si stiahli informácie zo spravodajského článku alebo z iných zdrojov a vytvorili infografiu, ktorá sa týka aktuálnej udalosti. Infografická stránka môže zobrazovať demografické údaje alebo štatistiky, ktoré podporujú pochopenie rôznych prvkov aktuálnej udalosti, ako sú príčiny, dôsledky, politické pozície, budúce možnosti atď. Za účelom pomoci pri začatí vyhľadávania si pozrite našu galériu šablón infogramu.
Pozrite sa, koľko sa zmenilo ... alebo koľko zostalo rovnaké. Jedným z dôležitých dôvodov, prečo študujeme históriu, je poučiť sa z minulosti. Žiadať študentov, aby porovnávali niečo, čo sa v dnešnom svete deje so súvisiacou minulou udalosťou. Možno spojiť nedávny protest s jedným počas Hnutia za občianske práva v šesťdesiatych rokoch.
T-graf je veľmi univerzálny a veľmi užitočný. Existuje veľa vecí, ktoré môžu mať študenti vedľa seba. Nechajte študentov vytvoriť príbeh T-Chart, ktorý sa zaoberá niektorým z nasledujúcich porovnaní pre aktuálnu udalosť.
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
Súčasné udalosti udalostí môžu byť vytvorené pomocou ľubovoľného rozloženia a ľubovoľného počtu buniek. Jedna bunka v rozložení 16x9 stačí na stručný prehľad, ale ak je udalosť zložitá, viac buniek v inej konfigurácii môže byť vhodnejšia. Pozrite sa na moje návrhy nižšie!
dispozície | obraz | Aktuálne aktivity udalostí |
---|---|---|
Tradičné Storyboard |
| |
Rozloženie 16x9 |
| |
Spider Map |
| |
časová os |
| |
mriežka |
| |
T-schéma |
| |
Frayer Model |
|
Začlenenie aktuálnych udalostí do vyučovacích hodín môže študentom pomôcť rozvíjať zručnosti kritického myslenia, prehĺbiť ich chápanie predmetu a povzbudiť ich, aby zostali zapojení do vzdelávacieho procesu. Študentom tiež pomáha prepojiť to, čo sa učia v triede, so skutočným svetom a pomáha im vidieť relevantnosť toho, čo sa učia. Diskutovaním o aktuálnych udalostiach môžu učitelia tiež podporiť zmysel pre globálne občianstvo a pomôcť študentom pochopiť ich miesto vo väčšej komunite.
Aktuálne udalosti môžete začleniť do tém, ktoré s nimi nie sú tradične spojené, a to tak, že nájdete spravodajské články, ktoré sa týkajú danej témy. Ak napríklad učíte hodinu matematiky, môžete na výučbu štatistiky použiť údaje z aktuálnych volieb. Ak vyučujete jazykové umenie, môžete študentov nechať analyzovať prejav politického vodcu alebo spravodajský článok o literárnej kontroverzii.
Aby ste zabezpečili, že súčasné udalosti nebudú odvádzať pozornosť od učiva, je dôležité, aby ste ich prepojili s učivom, ktoré vyučujete. Môžete to urobiť vytvorením pracovných listov, ktoré vyžadujú, aby študenti analyzovali článok vo vzťahu k tomu, čo sa učia. Môžete tiež viesť triedne diskusie, ktoré spájajú aktuálne udalosti s učebnými osnovami. Je tiež dôležité obmedziť množstvo času stráveného aktuálnymi udalosťami, aby sa zabezpečilo, že neuberú z iných dôležitých aspektov učiva.
Ak chcete vytvoriť pracovné hárky, ktoré obsahujú aktuálne udalosti, môžete začať tým, že nájdete spravodajský článok, ktorý je relevantný pre váš predmet. Potom vytvorte otázky, ktoré vyžadujú, aby študenti analyzovali a kriticky premýšľali o článku. Môžete napríklad požiadať študentov, aby zhrnuli článok, identifikovali kľúčové body a diskutovali o tom, ako súvisí s tým, čo sa učia. Môžete tiež nechať študentov napísať esej alebo dokončiť projekt na základe článku.