Porovnávanie postáv je pre študentov skvelý spôsob, ako pochopiť, akí sú rôzni ľudia a ako rôzne postavy ovplyvňujú príbeh. Pomocou Vennovho diagramu môžu študenti identifikovať podobnosti a rozdiely medzi hlavnými postavami v knihe . Študenti pridajú obrázky a slová, ktoré reprezentujú postavy, ich skúsenosti, osobnosti a záujmy. Pomocou vonkajších častí oválov môžu identifikovať vlastnosti, skúsenosti a atribúty, ktoré sú pre postavu jedinečné, a v prekrývajúcich sa častiach môžu uviesť spôsoby, akými sú postavy rovnaké.
Na lešenie alebo prispôsobenie tejto aktivity môžu učitelia poskytnúť študentom postavy na porovnanie alebo ich nechať vybrať si svoje vlastné. Môžu tiež obsahovať kľúčové slová, ktoré študentov usmernia pri identifikácii rôznych vlastností, skúseností atď. Môžu sa tiež rozhodnúť použiť inú šablónu, ako napríklad T diagram s tromi bunkami. Nezabudnite podľa toho aktualizovať pokyny pre študentov!
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte Vennov diagram porovnávajúci postavy z knihy.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky:
Začnite prednášku tak, že študentom prejdete významom aktivity, krokmi aktivity a cieľmi aktivity. Učitelia môžu začať všeobecnú diskusiu o príbehu, jeho postavách a o tom, prečo je dôležité čítať príbeh v triede dopodrobna a pomaly postupovať smerom k tomu, ako môže porovnávanie rôznych postáv pomôcť študentom lepšie im porozumieť.
Pre mladších študentov by mal byť rámec a základ porovnávania jednoduchý. Študenti sa napríklad môžu viac zamerať na fyzické rozdiely medzi postavami (ak sú opísané) alebo na jednoduché charakterové črty, ktoré študenti poznajú. Pomocou tejto aktivity môžu učitelia predstaviť študentom niektoré nové slová zo slovnej zásoby a rozšíriť ich celkovú slovnú zásobu.
Keď sa študenti lepšie zoznámia s rámcom porovnávania, požiadajte študentov, aby si znova podrobne prečítali príbeh a hľadali prvky rámca. Napríklad, ak chce študent porovnať postavy na základe ich fyzických čŕt, mal by hľadať popis postáv, ako sú veľké oči, malá stavba, vysoká postava atď.
Vytvárajte spojenia medzi charakterovými vlastnosťami a udalosťami v reálnom svete. Povzbudzujte a klaďte otázky ako: "V čom sú si jablká a pomaranče podobné? V čom sa líšia?" Potom to pripojte k postavám. Okrem predmetov môžu učitelia požiadať študentov, aby opísali, v čom sú si podobné a ako sa navzájom líšia. Zabezpečte, aby sa študenti počas diskusie navzájom rešpektovali.
Vyhnite sa používaniu zložitých fráz a používajte slovnú zásobu, ktorú študenti ľahšie pochopia a udržia si ju na svojej úrovni. Zhrňte podobnosti krátkou vetou, napríklad „Postava A je odvážna a postava B je zábavná.“
Prepojenia postáv pridávajú na celkovej dynamike rozprávania a osvetľujú špecifické črty postáv. Lepšie pochopenie každej postavy vychádza z analýzy týchto vzťahov. Do porovnávacej aktivity tiež pridáva novú vrstvu alebo prvok analýzy.
Spôsob, akým postava vyzerá, ako sa správa, je motivovaná, ako interaguje s inými postavami a ako prispieva k témam príbehu, to všetko sú dôležité aspekty. Takíto môžu pomocou týchto prvkov vytvoriť porovnávací rámec a dokonca pridať niektoré zo svojich vlastných prvkov.
Postavy sa často používajú ako vozidlá pre témy. Študenti môžu skúmať spôsoby, akými jednotlivé postavy prispievajú k celkovým poučeniam a posolstvám príbehu tým, že ich kontrastujú a porovnávajú.