V knihe sa nachádza niekoľko tém. Študenti si môžu vybrať tému, ktorú je potrebné preskúmať a mali by podporiť ich výber pomocou konkrétnych podrobností alebo udalostí z textu. Jedným z hlavných tém je " spravodlivosť " . Camel nebol spravodlivý voči ostatným zvieratám, pretože museli tvrdo pracovať, aby sa vyrovnali s jeho lenom. Džinn si myslel, že je spravodlivé dať Camelovi jeho hrb, aby ho potrestal za to, že nepracuje.
Príklad 1:
Muž hovorí Pesovi, Oxovi a Kone, že musia robiť viac práce, pretože Camel odmieta robiť čokoľvek. To nie je fér.
Príklad 2:
Kôň sa pýta, či je správne, aby niekto bol lenivý a nepomáhal s prácou. Džinn hovorí, že nie je spravodlivé, aby niekto konal takým spôsobom, a skončil tým, že dal Camelovi svoj hrb, pretože Camel nebol spravodlivý.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje tému "How the Camel Got Hump". Príklady ilustrujte a napíšte krátky popis pod každú bunku.
Pozvite študentov, aby zdieľali svoje myšlienky o spravodlivosti v príbehu a spojili ich s vlastným životom. Použite otvorené otázky na podporu účasti a hlbšieho premýšľania.
Nechajte študentov pracovať v dvojiciach alebo malých skupinách na zozname situácií z príbehu a ich skúseností, ktoré ukazujú spravodlivé alebo nespravodlivé činy. Týmto sa spojí téma so skutočnými situáciami.
Nakreslite na tabuľu dve stĺpce označené Spravodlivé a Nespravodlivé. Požiadajte študentov, aby pridali príklady z príbehu a svoje nápady. Táto vizuálna pomôcka podporuje pochopenie a porovnanie.
Zadeľte úlohy a nechajte študentov hrať krátke scénky založené na scénach z knihy, kde je dôležitá spravodlivosť. Hranie pomáha upevniť porozumenie a robí učenie interaktívnym.
Požiadajte študentov, aby napísali niekoľko viet o čase, kedy zažili spravodlivosť alebo nespravodlivosť. Táto osobná reflexia prehlbuje ich vzťah k téme.
Hlavnou témou "Ako prišiel korytnačka s hrbom" je spravodlivosť. Príbeh skúma, ako je odmietnutie Korytnačky pracovať nespravodlivé voči ostatným zvieratám, a ako jej je daný hrb ako dôsledok, čím sa ukazuje, že spravodlivosť zahŕňa zdieľanie zodpovedností všetkými.
Žiaci môžu identifikovať tému hľadaním opakujúcich sa myšlienok alebo ponaučení v príbehu. Napríklad si všimnú, ako postavy reagujú na lenivosť Korytnačky, čo im pomáha rozpoznať, že spravodlivosť a zodpovednosť sú kľúčové témy.
Príklady spravodlivosti zahŕňajú to, že ostatné zvieratá musia pracovať viac kvôli Korytnačke, a džin jej dá hrb ako spravodlivý trest za to, že nepomáhala. Tieto udalosti zdôrazňujú dôležitosť toho, aby každý plnil svoju úlohu.
Užitočná aktivita je vytvoriť storyboard, kde si žiaci vyberú tému, nájdu tri podporné príklady z textu, každý nakreslia a napíšu krátky popis. Tento vizuálny prístup posilňuje pochopenie tém príbehu.
Učiť témy ako spravodlivosť pomáha mladým žiakom rozvíjať empatické cítenie, spoluprácu a pocit spravodlivosti. Tieto lekcie povzbudzujú pozitívne spoločenské správanie v triede aj mimo nej.