Ako študenti čítajú, storyboard môže slúžiť ako užitočný referenčný denník. Tento denník (nazývaný aj mapa znakov) umožňuje študentom získať relevantné informácie o dôležitých znakoch. Pomocou mapovania znakov študenti zaznamenajú tieto informácie, pomáhajú im sledovať a zachytiť jemnosti, ktoré robia čítanie zábavnejšie!
Môžete kliknúť na túto mapu a vytvoriť kópiu na svojom učiteľskom účte. Neváhajte ho používať tak, ako je, alebo ho upravovať pre úroveň svojej triedy. Vytlačiť ho ako pracovné listy, ktoré môžu študenti dokončiť pri čítaní, je rýchly a jednoduchý spôsob, ako začleniť túto mapu znakov do vašej učebne.
Tu je príklad pre Camel:
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
Rozdeľte svoju triedu do malých skupín a priraďte každej skupine inú postavu z príbehu. Toto podporuje tímovú prácu a umožňuje žiakom preskúmať rôzne pohľady na postavy.
Distribuujte pripravené pracovné listy alebo digitálne šablóny mapy postáv každej skupine. Štruktúrovaný formát pomáha žiakom zamerať sa na kľúčové detaily, namiesto toho, aby sa zaoberali rozložením alebo dizajnom.
Požiadajte žiakov, aby zahrnuli priame citáty alebo konkrétne príklady z textu pre každý rys postavy alebo fyzický detail. Toto podporuje dôkladné čítanie a napomáha porozumeniu.
Nech každá skupina predstaví svoju mapu postáv triede. Toto posilňuje sebavedomie pri vystupovaní a umožňuje žiakom učiť sa z pohľadov ostatných.
Vyzvite žiakov, aby reflektovali na spätnú väzbu z prezentácií a aktualizovali svoje mapy postáv podľa potreby. Tento krok prehlbuje porozumenie a modeluje konštruktívnu revíziu.
Mapa postáv je vizuálny nástroj, ktorý pomáha študentom sledovať dôležité detaily o postavách, ako sú vzhľad, vlastnosti a dôkazy z textu. Použitím takejto mapy pri "Ako sa kôň dostal na svoju hrbu" podporuje porozumenie tým, že uľahčuje sledovanie vývoja postáv a udalostí v príbehu.
Môžete vytlačiť pracovné hárky s mapou postáv pre študentov, aby ich vyplnili počas čítania "Ako sa kôň dostal na svoju hrbu". To podporuje aktívne čítanie a pomáha študentom organizovať informácie o vlastnostiach, činoch a zmenách každej postavy počas príbehu.
Kameň je zobrazený ako lenivý a neochotný pracovať, radšej žije sám na púšti. Časom tieto vlastnosti vedú k tomu, že dostane svoju hrbu, čo je poučenie o zodpovednosti v príbehu.
Študenti by mali identifikovať hlavné postavy, vybrať reprezentatívne obrázky alebo kresby a vyplniť sekcie pre fyzické vlastnosti, vlastnosti postáv a dôkazy z textu. Výber relevantného pozadia a farieb môže tiež spraviť mapu atraktívnejšou a významnejšou.
Tvorba máp postáv pomáha mladším študentom v 2.-3. ročníku vizuálne organizovať detaily príbehu, zlepšuje pamäť a uľahčuje pochopenie motivácií postáv a zmien v deji počas čítania.