„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Utopická / dystopická literatúra je rýchlo rastúcim podžánrom populárnej beletrie. Autori často používajú utópie na to, aby odovzdali správu o svete, v ktorom dnes žijeme.
Dystopia sú extrémne chybné spoločnosti. V tomto žánri je prostredie často padnutá spoločnosť, ktorá sa zvyčajne vyskytuje po rozsiahlej vojne alebo inej hroznej udalosti, ktorá spôsobila chaos v bývalom svete. V mnohých príbehoch tento chaos vyvoláva totalitnú vládu, ktorá nadobúda absolútnu kontrolu. Nedostatky tohto druhu dystopie sa sústreďujú na útlak a obmedzovanie slobody ústrednými orgánmi.
Nechajte svojich študentov vytvárať storyboards, kde si vyberajú postoj k komunite. Je to dystopické alebo utopické? V storyboarde môže študent zobraziť prvky utópie alebo dystopie a vysvetliť ich úvahy.
Tento príbeh používa príklady z článku " Vyučovanie dystopie ".
| ELEMENT | Príklad |
|---|---|
| Nezávislá myšlienka | Sny sú potláčané prostredníctvom liekov. |
| Opresívna vláda | Starší sú uctievaní a vyberaní, aby robili rozhodnutia, ktoré sú pre komunitu najlepšie. |
| Nedostatok slobodnej vôle | Voľby sa odoberajú od ľudí z obavy, že nemôžu zvládnuť dôsledky. |
| "Rovnakosť / Jednotnosť" | Všetky domy sú rovnaké, dovnútra a vonku! |
| Perfektná spoločnosť | Hoci všetci sú šťastní, Jonas zdôrazňuje, že pretože žijú v nevedomosti, ich spoločnosť je ďaleko od dokonalosti. |
| Občania sú pod dohľadom | Starší môžu počúvať a hovoriť všade. |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje šesť prvkov dystopie v Dárcovi.
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 4 (ťažké / komplexné)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Skupina
Typ Aktivity: Prvky Dystopie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dystopické Prvky | Šesť spoločných prvkov dystopickej literatúry je správne identifikovaných a vykreslených z príbehu. Citácie a / alebo vysvetlenia poskytujú kontext scény a sú presné a vhodné pre prvok, ktorý je zobrazený. | 4-5 dystopian literárne prvky sú správne identifikované a vykreslené z príbehu, alebo niektoré prvky nemusia byť správne identifikované. Citácie a / alebo vysvetlenia poskytujú kontext, ale môžu byť minimálne a väčšinou sú presné pre zobrazený prvok. | 1-3 prvky dystopian literatúry sú správne identifikované a vykreslené z príbehu, alebo väčšina prvkov sú nepresne zobrazené. Citácie a / alebo vysvetlenia sú príliš minimálne alebo úplne chýbajú. |
| Umelecké Zobrazenia | Umenie vybrané na zobrazenie scén sú presné pre prácu literatúry. Čas a opatrnosť zabezpečujú, že scény sú čisté, pútavé a kreatívne. | Umenie vybrané na zobrazenie scén by malo byť presné, ale môžu existovať určité voľnosti, ktoré odoberajú oddelenie. Konštrukcie scény sú elegantné a spĺňajú základné očakávania. | Umenie vybrané na zobrazenie scén je nevhodné. Konštrukcie scény sú nepríjemné a môžu vytvárať nejasnosti alebo môžu byť príliš obmedzené. |
| Anglické Dohovory | Myšlienky sú organizované. Existuje niekoľko grammatických, mechanických alebo pravopisných chýb. | Myšlienky sú väčšinou organizované. Existujú niektoré gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Myšlienky môžu byť dezorganizované alebo nesprávne umiestnené. Nedostatok kontroly nad gramatikou, mechanikou a hláskovaním odráža nedostatok korektúry. |
Utopická / dystopická literatúra je rýchlo rastúcim podžánrom populárnej beletrie. Autori často používajú utópie na to, aby odovzdali správu o svete, v ktorom dnes žijeme.
Dystopia sú extrémne chybné spoločnosti. V tomto žánri je prostredie často padnutá spoločnosť, ktorá sa zvyčajne vyskytuje po rozsiahlej vojne alebo inej hroznej udalosti, ktorá spôsobila chaos v bývalom svete. V mnohých príbehoch tento chaos vyvoláva totalitnú vládu, ktorá nadobúda absolútnu kontrolu. Nedostatky tohto druhu dystopie sa sústreďujú na útlak a obmedzovanie slobody ústrednými orgánmi.
Nechajte svojich študentov vytvárať storyboards, kde si vyberajú postoj k komunite. Je to dystopické alebo utopické? V storyboarde môže študent zobraziť prvky utópie alebo dystopie a vysvetliť ich úvahy.
Tento príbeh používa príklady z článku " Vyučovanie dystopie ".
| ELEMENT | Príklad |
|---|---|
| Nezávislá myšlienka | Sny sú potláčané prostredníctvom liekov. |
| Opresívna vláda | Starší sú uctievaní a vyberaní, aby robili rozhodnutia, ktoré sú pre komunitu najlepšie. |
| Nedostatok slobodnej vôle | Voľby sa odoberajú od ľudí z obavy, že nemôžu zvládnuť dôsledky. |
| "Rovnakosť / Jednotnosť" | Všetky domy sú rovnaké, dovnútra a vonku! |
| Perfektná spoločnosť | Hoci všetci sú šťastní, Jonas zdôrazňuje, že pretože žijú v nevedomosti, ich spoločnosť je ďaleko od dokonalosti. |
| Občania sú pod dohľadom | Starší môžu počúvať a hovoriť všade. |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje šesť prvkov dystopie v Dárcovi.
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 4 (ťažké / komplexné)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Skupina
Typ Aktivity: Prvky Dystopie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dystopické Prvky | Šesť spoločných prvkov dystopickej literatúry je správne identifikovaných a vykreslených z príbehu. Citácie a / alebo vysvetlenia poskytujú kontext scény a sú presné a vhodné pre prvok, ktorý je zobrazený. | 4-5 dystopian literárne prvky sú správne identifikované a vykreslené z príbehu, alebo niektoré prvky nemusia byť správne identifikované. Citácie a / alebo vysvetlenia poskytujú kontext, ale môžu byť minimálne a väčšinou sú presné pre zobrazený prvok. | 1-3 prvky dystopian literatúry sú správne identifikované a vykreslené z príbehu, alebo väčšina prvkov sú nepresne zobrazené. Citácie a / alebo vysvetlenia sú príliš minimálne alebo úplne chýbajú. |
| Umelecké Zobrazenia | Umenie vybrané na zobrazenie scén sú presné pre prácu literatúry. Čas a opatrnosť zabezpečujú, že scény sú čisté, pútavé a kreatívne. | Umenie vybrané na zobrazenie scén by malo byť presné, ale môžu existovať určité voľnosti, ktoré odoberajú oddelenie. Konštrukcie scény sú elegantné a spĺňajú základné očakávania. | Umenie vybrané na zobrazenie scén je nevhodné. Konštrukcie scény sú nepríjemné a môžu vytvárať nejasnosti alebo môžu byť príliš obmedzené. |
| Anglické Dohovory | Myšlienky sú organizované. Existuje niekoľko grammatických, mechanických alebo pravopisných chýb. | Myšlienky sú väčšinou organizované. Existujú niektoré gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Myšlienky môžu byť dezorganizované alebo nesprávne umiestnené. Nedostatok kontroly nad gramatikou, mechanikou a hláskovaním odráža nedostatok korektúry. |
Pre mnohých študentov je pojem dystopia nový, preto jasne definujte príslušnú slovnú zásobu a uveďte jej príklady v knihe The Giver. Keď sa študenti dostanú ďalej do sveta Jonasa a jeho „rodiny“, pokračujte v ponúkaní príkladov.
Použite knihy, filmy a televízne programy na vedenie diskusie o dystopiách, ktoré už študenti poznajú, a o tom, ako tento typ vlády funguje alebo nefunguje.
Študenti najlepšie pochopia dystopické princípy v The Giver vytvorením storyboardu konkrétnych príkladov a momentov z príbehu, ktoré zapadajú do dystopického ideálu. Pomôžte každému študentovi podľa potreby.
Dystopia je spoločnosť, ktorá sa snaží odstrániť chaos krízy alebo hroznej udalosti tým, že vláde poskytne úplnú kontrolu. Bohužiaľ to často vedie k útlaku a obmedzeniam pre ľudí, ktorí tam žijú.
V dystopii postavy nemajú slobodnú vôľu ani nezávislé myslenie, ale podliehajú vôli vlády. To, že je človek jednotný alebo rovnaký ako ostatní, sa tlieska a vláda starostlivo dohliada na svojich občanov.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka