Bežné použitie pre Storyboard That je pomôcť Storyboard That vytvoriť graf udalostí z príbehu. Nielen, že je to skvelý spôsob, ako naučiť časti sprisahania, ale posilňuje významné udalosti a pomáha študentom rozvíjať lepšie pochopenie literárnych štruktúr.
Študenti môžu vytvoriť storyboard zachycujúci vyprávaný oblúk v diele so šesťčlánkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti diagramu grafu. Pre každú bunku vytvorte študentov scénu, ktorá nasleduje príbeh postupne pomocou: Expozície, Konflikt, Rastúca akcia, Klima, Falling Action a Resolution.
Americký muž a dievča s názvom Jig čakajú na vlakovej stanici v severnom Španielsku neďaleko rieky Ebro. Čakajú na vlak do Madridu. Keď sedia na stanici, objednávajú si dve pivá a dievča hľadí na líniu vzdialených kopcov.
Jig si myslí, že kopce vyzerajú ako biele slony, na ktoré človek rýchlo odpovie, že ho nikdy nevidel. Jig odpovedá: "Nie, nemali by ste," ku ktorému človek strieľa späť, že mohol vidieť jedného v jednom bode. Medzi párom je napätie, ktoré sa odhalí, keď pijú a diskutujú o operácii, ktorú sa zdá, že muž sa snaží dať Jigovi v pohode.
Jig sa pýta, čo sa stane po operácii, a muž tvrdí, že budú zase šťastní a vrátia sa k tomu, ako boli predtým. Obaja prinášajú ľudí, ktorí vedia, ktorí mali operáciu a vrátili sa do šťastia. Jig sa pýta, či to spôsobí, že človek ju znova miluje, ako keby býval, tak hlúposť v láske, že by mu mohla povedať niečo a on by bol potešený. Povie jej, že si myslí, že je to najlepšie, čo robiť, ale ak nechce, nemusí to.
Jig hovorí, že prekoná operáciu, pretože sa o ňu nestará. Zdá sa, že chce len robiť ho šťastným, čo mu rozrušuje, pretože nechce, aby to urobila pre neho. Jig vstane a chodí, aby sa pozrel na hory znovu. Hovorí mužovi, že mohli mať všetko, ale už nemôžu. Vie, že sa chystá odobrať niečo a že sa už nemôžu vrátiť k tomu, ako boli.
Jig sedí späť a objednávajú ďalšie pivo. Muž znova hovorí, že je ochotný ísť mať dieťa, ak je rodičom, znamená pre ňu niečo. Jig sa pýta, či je rodičom niečo pre neho . Hovorí, že to robí, ale že nechce niekoho okrem ňom. Povie mu, aby prestala hovoriť a hrozí, že bude kričať, ak to neurobí.
Muž odoberie tašky na ostatné skladby, pretože vlak príde za päť minút. Má pitie v bare a vráti sa k Jigovi. Usmieva sa na neho a keď sa pýta, či sa cíti lepšie, povie mu, že s ňou nie je nič zlého. Cíti sa dobre.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte vizuálny diagram plotov "Hills Like White Elephants".
Podporujte študentov, aby premýšľali kriticky kladením otvorených otázok, ktoré podnecujú interpretáciu a diskusiu. Dobre zostavené podnety pomáhajú študentom spojiť sa s témami a postavami príbehu.
Uveďte otázky, ktoré vyzývajú študentov, aby analyzovali motivácie postáv, odvodzovali význam z dialógu a zvážili viacero perspektív. Otázky zamerané na empatiu prehlbujú zapojenie a porozumenie.
Rozdeľte triedu do malých skupín, aby diskutovali o konkrétnych otázkach alebo scénach. Tento formát buduje sebavedomie a povzbudzuje každého študenta k účasti.
Po práci v malých skupinách vediem celotriednu diskusiu, kde skupiny zdieľajú svoje poznatky. Syntéza nápadov pomáha študentom vidieť rôzne uhly pohľadu a upevniť svoje interpretácie.
Diagram zápletky pre "Hills Like White Elephants" vizuálne rozdeľuje príbeh na šesť hlavných častí: expozíciu, konflikt, stúpajúcu akciu, vrchol, klesajúcu akciu a rozuzlenie. Pomáha študentom pochopiť štruktúru príbehu a kľúčové udalosti.
Študenti môžu vytvoriť storyboard rozdelením naratívu na šesť políčok — po jednu pre každý prvok zápletky. Pre každé políčko nakreslia scénu z príbehu a napíšu stručný popis, zachytávajúci kľúčové momenty od expozície po rozuzlenie.
Hlavné udalosti zahŕňajú predstavenie dvojice na vlakovej stanici (expozícia), ich napätú konverzáciu (konflikt), diskusiu o rozhodnutí (stúpajúca akcia), vrchol ich nesúhlasu (vrchol), následky (klesajúca akcia) a nevyriešený koniec (rozuzlenie).
Použitie diagramu zápletky pomáha študentom vizualizovať štruktúru príbehu, posilňuje pochopenie literárnych prvkov a pomáha identifikovať kľúčové momenty, čo robí zložité príbehy ako od Hemingwaya dostupnejšie.
Povzbudzujte študentov, aby hľadali nastavenie a hlavných postavy pre expozíciu, identifikovali hlavnú nezhodu pre konflikt a našli zvratný bod príbehu pre vrchol. Kladenie vedúcich otázok môže uľahčiť celý proces.