Keď študenti zvládnu konjugácie a použitia preteritu a nedokonalosti, sú pripravení na výzvu na všetok materiál spolu. Študenti by mali s touto aktivitou pracovať metodicky, pretože vytvárajú svoj vlastný originálny príbeh storyboardu, ktorý kombinuje preterite a nedokonalý. Študenti budú musieť nielen zvážiť rôzne použitia preteritu a nedokonalosti, ale budú sa musieť venovať aj konjugácii slovies, vrátane mnohých nepravidelných foriem preteritového času.
Aj keď existuje mnoho spôsobov, ako vytvoriť príbehový príbeh, jedným zo spôsobov, ako zacieliť všetky kategórie, je, aby študent vytvoril príbeh na časovej osi zameraný na svoje detstvo. Študenti by však mali byť opatrní pri určovaní konkrétnych časov, pretože môže byť zavádzajúce používať preterite v konkrétnych časových rámcoch. Namiesto toho nechajte študentov označiť tieto časti časovej osi ako „detstvo“ alebo ich jednoducho zablokovať. Nechajte študentov, aby vytvorili naratívnu časovú os, ktorá obsahuje popis, obvyklú / opakovanú akciu, neúplnú akciu, dokončenú akciu a prerušenia. Pod každým obrázkom študenti poskytnú svoj text, pričom zdôraznia použitie nedokonalých, preteritových alebo obidvoch.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte rozprávanie na časovej osi pomocou predčasného aj nedokonalého času. Zahrňte popis, obvyklú / opakovanú akciu, neúplnú akciu, dokončenú akciu a prerušenia.