Pomocníci v meste a ich nástroje: aktivita so storyboardom pre materskú školu

Q: Aká je dobrá aktivita o pomocníkoch v komunite pre materskú školu?

Jednoduchou a silnýou voľbou je trojdielny storyboard o pomocníkovi v komunite : kto je pracovník, aké nástroje používa a ako pomáha. Štvorročné deti vyberú pracovníka, napríklad poštára alebo hasiča, pridajú postavu a rekvizity do mestskej scény a povedia dospelému, čo má napísať do popisku. Rozvíja slovnú zásobu, podporuje prvé písanie a dobre zapadá do času v centrách.

Q: Aké nástroje pomocníkov v komunite môžu deti v materskej škole poznať?

Vyberte nástroje, ktoré deti videli v živote: poštovú tašku a poštové auto pre poštára, hadicu a hasičské auto pre hasiča, fonendoskop pre lekára, metlu pre čistiača ulíc alebo kladivo a prilbu pre stavebného robotníka. Začnite pracovníkmi, ktorí navštevujú vašu školu alebo okolie, aby deti mohli prepojiť každý nástroj s niekým, koho poznajú.

Q: Ako môžu 4-ročné deti vytvoriť storyboard, ak ešte nevedia písať?

Deti v materskej škole vytvárajú storyboard výberom a ukazovaním . Vyberú scénu, pretiahnu postavu a pridajú rekvizity, kým dospelý píše. Dieťa povie slová a dospelý ich zapíše do začiatku popisku , napríklad „Toto je ___.“ Nahlas prečítaný popisok pomáha deťom prepojiť ich hovorené slová s písaným textom.

Viac možností

Kopírovať Aktivitu

Skopírujte Tento Scenár

Prehľad Plánu Hodiny

Šablóna a Pokyny pre Triedu

Prehľad Plánu Hodiny

Mesto funguje, pretože mnoho ľudí robí rôzne práce, a štvorročné deti sú zvedavé na každú z nich. V tejto aktivite deti v materskej škole vytvoria trojokienkový storyboard o jednom mestskom pracovníkovi: kto je pracovník, aké nástroje používa a ako pomáha mestu. S podporou dospelého deti vyberú pracovníka, umiestnia postavu do mestskej scény a vyberú rekvizity, ktoré patria k jeho práci. Dospelý zapíše slová dieťaťa do začiatkov popiskov: „Toto je ___.“ / „Používa ___.“ / „Mestu pomáha tým, že ___.“ Postavy pracovníkov a rekvizity v aplikácii Storyboard That umožňujú deťom ukázať prácu a jej nástroje ukazovaním a výberom, ešte než ich dokážu nakresliť samy.

Šablóna má tri okienka s názvami Kto, Nástroje a Ako pomáha, s mestskými scénami na výber a bez umiestnených postav. Použite ju v centre aktivít v prvých týždňoch témy, popri centre Knižnica a počúvanie o prácach, vdäka ktorým mesto funguje, a Pošte v dramatickej hre. Vo vzorovom príklade poštár nesie poštovú tašku, vedie poštové auto a doručuje balík. Vytlačte hotové strany ako tabuľky a dokumentáciu k triednemu modelu mesta alebo niektoré ukážte v komunitnom kruhu a porozprávajte sa o tom, ako súvisia rôzne práce. Kreslite a píšte aj v centrách; storyboard je len ďalší spôsob, ako môžu deti ukázať, čo vedia.

Kopírovať Aktivitu

Šablóna a Pokyny pre Triedu

Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)

Termín odovzdania:

Cieľ: Ukáž mestského pracovníka, nástroje, ktoré používa, a ako pomáha mestu.

Pokyny pre žiakov

Vyber mestského pracovníka.
Daj pracovníka do prvého okienka.
Pridaj nástroje, ktoré pracovník používa.
Ukáž, ako pracovník pomáha mestu.
Povedz učiteľke alebo učiteľovi o svojom pracovníkovi.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa K-1

Úroveň Obtiažnosti 1 (Predstavenie / vystuženie)

Typ Priradenia Skupina

Kopírovať Aktivitu

Prehľad Plánu Hodiny

Kopírovať Aktivitu

Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)

Termín odovzdania:

Cieľ: Ukáž mestského pracovníka, nástroje, ktoré používa, a ako pomáha mestu.

Pokyny pre žiakov

Vyber mestského pracovníka.
Daj pracovníka do prvého okienka.
Pridaj nástroje, ktoré pracovník používa.
Ukáž, ako pracovník pomáha mestu.
Povedz učiteľke alebo učiteľovi o svojom pracovníkovi.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa K-1

Úroveň Obtiažnosti 1 (Predstavenie / vystuženie)

Typ Priradenia Skupina

Kopírovať Aktivitu

Zahrajte so svojou triedou hru Uhádni mestského pracovníka pomocou storyboardov

Po čase v centrách pozbierajte hotové storyboardy.

Na každú hru vyberte niekoľko strán, aby kruh zostal krátky. Držte ich obrátené a najprv sa opýtajte každého dieťaťa, či sa jeho strana môže použiť.

Prečítajte nápovedy nahlas bez ukazovania strany.

Prečítajte len druhý a tretí popisok, napríklad „Používa poštovú tašku. Mestu pomáha tým, že prináša listy.“ Chvíľu počkajte, aby deti mohli premýšľať, kým niekto odpovie.

Pozvite na hadanie a požiadajte o dôvod.

Povzbuďte odpovede ako „Je to poštár, lebo má poštovú tašku.“ Každý dôvod zopakujte pomocou slov o pracovníkovi a nástroji zo slovnej zásoby vašej témy.

Odhalte stranu a nechajte autora, aby sa podelil.

Obráťte storyboard a pozvite dieťa, ktoré ho vytvorilo, aby ukazovalo na každé okienko a porozprávalo o pracovníkovi, a pomožte mu pri čítaní popiskov.

Prepojte pracovníka s iným povolaním.

Opýtajte sa: „Kto ďalší v našom meste potrebuje tohto pracovníka?“ Zdvihnite druhú stranu a ukážte, ako práce súvisia, napríklad ako poštár prináša balík do obchodu.

Vystavte strany pri modeli mesta.

Zavesťte každý storyboard pri zodpovedajúcej budove alebo ulici v triednom modeli, aby fungoval ako tabuľa, ktorá návštevníkom povie, kto tam pracuje.

Často kladené otázky o aktivitách o pomocníkoch v komunite v materskej škole

Aká je dobrá aktivita o pomocníkoch v komunite pre materskú školu?

Jednoduchou a silnýou voľbou je trojdielny storyboard o pomocníkovi v komunite: kto je pracovník, aké nástroje používa a ako pomáha. Štvorročné deti vyberú pracovníka, napríklad poštára alebo hasiča, pridajú postavu a rekvizity do mestskej scény a povedia dospelému, čo má napísať do popisku. Rozvíja slovnú zásobu, podporuje prvé písanie a dobre zapadá do času v centrách.

Prečo by sa deti v materskej škole mali učiť o pomocníkoch v komunite a ich nástrojoch?

Učenie o mestských pracovníkoch pomáha deťom v materskej škole vidieť, že ľudia sa na seba spoľhajú, aby susedstvo fungovalo. Rozhovor o nástrojoch ukazuje, že ľudia vyberajú nástroje a materiály na určitý účel, čo je dôležitá prvá myšlienka z vedy a inžinierstva. Buduje aj slovnú zásobu o povolaniach, dáva deťom slová pre to, čo vidia na svojej ulici, a pripravuje ich na hru na role, napríklad na hru na poštu.

Aké nástroje pomocníkov v komunite môžu deti v materskej škole poznať?

Vyberte nástroje, ktoré deti videli v živote: poštovú tašku a poštové auto pre poštára, hadicu a hasičské auto pre hasiča, fonendoskop pre lekára, metlu pre čistiača ulíc alebo kladivo a prilbu pre stavebného robotníka. Začnite pracovníkmi, ktorí navštevujú vašu školu alebo okolie, aby deti mohli prepojiť každý nástroj s niekým, koho poznajú.

Ako môžu 4-ročné deti vytvoriť storyboard, ak ešte nevedia písať?

Deti v materskej škole vytvárajú storyboard výberom a ukazovaním. Vyberú scénu, pretiahnu postavu a pridajú rekvizity, kým dospelý píše. Dieťa povie slová a dospelý ich zapíše do začiatku popisku, napríklad „Toto je ___.“ Nahlas prečítaný popisok pomáha deťom prepojiť ich hovorené slová s písaným textom.

Ako pomôcť deťom v materskej škole vidieť, že mestské práce súvisia?

Položte dva alebo tri hotové storyboardy o pracovníkoch vedzľa seba a opýtajte sa: „Kto potrebuje pomoc tohto pracovníka?“ Pekár potrebuje rozvážača, aby priniesol múčku, a rodina potrebuje poštára, aby dostala balík. Prepojenie strán vlnou alebo šípkami na nástenke ľahko ukáže štvorročným deťom súvislosti medzi prácami a umožní im o nich rozprávať.

Aké sú výhody a nevýhody digitálnych storyboardov oproti kresleniu v materskej škole?

Digitálne storyboardy umožňujú deťom jasne ukázať nápady pomocou hotových postav, scén a rekvizit, čo pomáha deťom, ktoré si ešte budujú jemnú motoriku. Nevýhodou je menej ručného cvičenia, preto storyboardy používajte popri kreslení, nie namiesto neho. Deti môžu nakresliť pracovníka v centre písania a potom ten istý postaviť v aplikácii Storyboard That a porovnať ich s kamarátom.