Priatelia a rodina

Často kladené otázky o aktivitách na tému priateľstvo v materskej škole

Aké sú jednoduché aktivity na tému priateľstvo pre materskú školu?

Medzi jednoduché nápady patrí strana o priateľovi, na ktorej každé dieťa ukáže, čo rado robí so spolužiakom, výzva stavať v páre v kútiku so stavebnicou, kruh komplimentov a trieda kniha priateľov. Najlepšie aktivity o priateľstve pre predškolákov sú krátke, praktické a nechávajú deti rozprávať o skutočných kamarátoch z ich vlastnej triedy.

Ako naučím deti v materskej škole, čo robí dobrého kamaráta?

Buďte konkrétni. Pýtajte sa detí, čo kamarát robí: delí sa, strieda sa, pomáha a hrá sa spolu. Tieto chvíle počas dňa pomenujte, keď nastanú, a potom nechajte každé dieťa ukázať jednu z nich na strane storyboardu alebo na kresbe. Keď pomenujete skutočné činnosti z ich vlastnej triedy, 3- a 4-ročné deti priateľstvo ľahšie pochopia.

Prečo je priateľstvo dôležité pre deti v materskej škole?

Priateľstvá dávajú malým deťom každodenný tréning sociálno-emocionálnych zručností, ako je delenie sa, striedanie, čakanie a pomenovanie pocitov. Rozprávanie o kamarátoch rozširuje aj slovnú zásobu, pretože deti opisujú ľudí, miesta a činnosti, ktoré dobre poznajú. Hodina o priateľstve pomáha deťom v materskej škole cítiť sa súčasťou triedy, vďaka čomu je škola príjemnejším miestom na učenie.

Aký je rozdiel medzi diktovaním a samostatným písaním v materskej škole?

Pri diktovaní dieťa povie slová a dospelý ich zapíše presne tak, ako zazneli. Pri samostatnom písaní dieťa robí vlastné čiary, písmená alebo vymyslený pravopis. V materských školách sa používa oboje: diktovanie ukazuje deťom, že hovorené slová sa dajú zapísať a prečítať späť, kým samostatné písanie rozvíja jemnú motoriku a prvé poznanie písmen.

Aké sú výhody a nevýhody digitálneho storyboardu v materskej škole?

Výhodou je, že deti môžu vytvoriť jasnú, hotovú stranu ukazovaním a výberom, aj keď ešte nevedia nakresliť, čo si predstavujú, a strany sa dajú ľahko vytlačiť a zdieľať. Nevýhodou je, že deti v materskej škole potrebujú pri používaní zariadenia dospelého po svojom boku. Relácie nech sú krátke a storyboardy používajte popri kreslení, nie namiesto neho.

Ako najlepšie pomôcť hanblivému dieťaťu rozprávať o svojich kamarátoch?

Začnite výberom namiesto otvorených otázok: „Rád/rada sa hráš s kockami, alebo sa ideš s kamarátom šmýkať?“ Nechajte dieťa ukázať na scénu alebo postavu skôr, než niečo povie. Prijmite jedno či dve slová a vetu vytvorte spolu. Práca jeden na jedného, mimo celej skupiny, často pomôže tichému dieťaťu povedať viac.

Ako prispôsobím aktivitu o priateľstve deťom, ktoré sa učia slovenčinu?

Nechajte deti ukazovať, gestikulovať a používať materinský jazyk, a potom povedzte slovenské slová spolu s nimi. Opakovaný rámec vety, napríklad „___ a ja radi ___“, dáva viacjazyčným deťom vzor, ktorý môžu používať znova a znova. Rodiny môžu pomôcť tak, že slová dieťaťa napíšu v materinskom jazyku vedľa slovenského textu na vytlačenej strane.

Aký význam má vytvorenie triednej knihy v materskej škole?

Trieda kniha mení prácu detí na niečo, čo si môžu „čítať“ znova a znova. Keďže strany ukazujú ich vlastné mená, priateľov a slová, deti sa k nej často vracajú samy, prerozprávajú každú stranu a spoznávajú známe mená. Ukazuje to aj každému dieťaťu, že jeho nápady sú dosť dôležité na to, aby sa zdieľali s celou triedou a rodinami.