Používanie grafu GRAPES na usporiadanie informácií o starovekých civilizáciách je užitočným nástrojom na vylepšenie analýzy charakteristík a prínosov spoločnosti študentmi. Posunutie sa ďalej a zahrnutie vizuálov pomáha študentom lepšie si uchovať podrobnosti o každej kategórii. V tejto aktivite študenti vytvoria mapu pavúka, ktorá sa zameriava na geografiu starovekej Indie .
Zameraním sa iba na jednu kategóriu sa študentom odporúča, aby zahrnuli viac informácií a mali by vyplniť 3 - 6 buniek. Študenti sa môžu stretnúť po vytvorení svojich storyboardov, aby sa podelili o to, čo sa naučili. Celý graf GRAPES je možné použiť ako post hodnotenie po prezentácii študentov.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť pavúčiu mapu so zameraním na rôzne charakteristiky geografie starovekej Indie.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: Minimálne 3 - 6 buniek s rôznymi charakteristikami geografie starej Indie. Vhodné scény na ilustráciu každej bunky. Popis 1-3 vety pre každú bunku, ktorý dokazuje vaše porozumenie.
Začnite jednoduchým zavedením pojmu geografia. Opýtajte sa študentov, čo je geografia podľa ich vedomostí a prečo je dôležitá okrem toho, že vedia, kde ktorá krajina alebo región existuje. Vysvetlite študentom význam geografie ako vyučovacieho predmetu a ako môžu znalosti tohto predmetu vytvoriť veľký rozdiel.
Jedným z jednoduchších aspektov geografie je lokalizovať región na mape. Študenti môžu použiť starú mapu na určenie tohto miesta s pomocou učiteľov a diskutovať aj o všetkých blízkych regiónoch. Keď študenti skončia so starou mapou, môžu si vytlačiť súčasnú mapu a pokúsiť sa porovnať presné miesta na starej mape s novou a diskutovať o transformácii a vývoji.
Vysvetlite študentom, že analýza pôdnych útvarov a vodných útvarov pre konkrétny región je zahrnutá aj v geografii a ako táto analýza poskytuje množstvo zmysluplných a významných informácií o obchodných cestách a poľnohospodárskych postupoch. Študenti môžu ako námet na výskum vyhľadať akékoľvek slávne alebo významné útvary alebo vodné plochy v starovekej indickej civilizácii.
Pomôžte študentom porovnať topografiu starovekej Indie s topografiou Mezopotámie, Egypta alebo Číny. Študenti môžu tiež porovnávať geografiu rôznych starovekých civilizácií alebo moderných civilizácií, aby zistili hlavné rozdiely a aké ďalšie faktory tu vstupujú do hry.
Zahrňte cvičenia zahŕňajúce mapy, hry na hranie rolí alebo simulácie, ktoré pomôžu študentom spoznať geografické črty starovekej Indie. Povzbudzujte študentov, aby sa aktívne zapájali do diskusií a debát, aby sa učenie zlepšilo.
Medzi hlavné fyzické charakteristiky starovekej Indie patrili himalájske pohorie na severe, roviny riek Indus a Ganga, púšť Thar a náhorná plošina Deccan.
Kvôli suchému prostrediu, ktoré sťažovalo pestovanie, čelila púšť Thar prekážkam. Himaláje fungovali aj ako prírodná bariéra, ovplyvňujúca obchodné cesty a vzťahy s priľahlými oblasťami. Niektoré z týchto oblastí stále čelia týmto výzvam, najmä z dôvodu zmeny klímy a súvisiacich činností.
Poľnohospodárstvo závisí od monzúnového obdobia, ktoré je poznačené prívalovými zrážkami. Monzúny boli rozhodujúce pre ekonomiku a spôsob života starých Indiánov, pretože ich včasný príchod ovplyvnil úspech ich úrody. Poľnohospodárstvo bolo jedným z hlavných spôsobov obživy starovekej indickej spoločnosti.